关于小学美术作业评价现状与对策分析
摘 要：当前，国家对小学阶段教育教学工作高度重视，对小学美术教学中的作业评价提出了更高的要求。这一教学工作的开展是保证教学全面性的重要前提，也是学生美术综合能力与素养提升的有效路径。但是，教学中往往由于教师所应用的方法存在问题，导致这一教学环节的开展效率低下，难以满足教学要求。通过对当下小学美术作业评价进行全面分析，明确其中存在的问题，并且提出优化对策，为这一教学工作的高效开展奠定基础。
关键词：小学美术;作业评价;现状分析;对策研究
通过不断解决小学美术作业评价中存在的问题，能够促使学生的作业质量得到有效提升，为后期教学工作的高效开展奠定基础。结合学生的实际情况以及当前对小学生作业的要求开展教学，能够保证评价的合理、有效，进而使学生美术能力不断得到提升，为其特长培养以及未来发展奠定良好基础。落实评价研究是保证学生素养提升的基础，是人才全面发展的重要组成部分。
一、存在的问题
（一）积极性不足
在作业评价工作开展的过程中，由于教师不能重视方法的创新，长期应用传统的书面评价方式开展作业评价工作，导致学生的参与积极性低下，不利于教学工作的高效开展。在作业评价工作中，学生的参与积极性对具有重要意义。因此，教师应该重视评价方法的创新优化，提升学生参与的积极性，为这一教学工作的高效开展奠定良好基础。
（二）评价方法单一
在教学工作中，教师应该不断进行方法与形式的创新，促使学生能够在参与学习的过程中具有高度的学习兴趣。在作业评价工作中，教师也应该落实这一教学要求，促使学生能够积极参与其中，为这一教学工作的高效开展奠定基础。但是，在当下小学美术作业评价中，由于教师不重视作业评价方法形式的多样化，导致长期存在评价方法单一的问题，不利于学生的学习与发展。
（三）缺乏生本理念
在作业评价工作中，教师应该明确学生是作业评价工作中的主体，为这一教学工作的高效开展奠定良好的基础。但是，在当下的小学美术课堂教学后，教师开展作业评价工作时不重视落实生本教学理念，导致学生在参与作业评价工作的过程中缺乏自主性，不利于学生自主学习能力的培养和提升。因此，教师应该重视这一问题，不断进行创新优化，促进教学工作的高效开展。
二、评价对策研究
（一）以兴趣为基础
在开展小学美术作业评价工作时，教师应该重视对学生参与兴趣的激发和培养，为这一教学工作的高效开展奠定良好的基础。
案例一：在进行完小学美术《妙笔生花》课堂教学后，教师应用游戏教学法展开作业评价工作。教师将学生的课堂作品收回，应用小组评价的方式来引导各个学习小组进行匿名打分。在这一过程中，学生都能够应用课堂所学相关知识对美术作品进行评价，促使学生积极参与到评价之中，不断发现自身作品存在的不足之处，同时能够通过欣赏同学的作品发现其优点，进而保证教学工作顺利开展。学生以游戏的心态参与到作品欣赏中能够培养其审美能力，同时也是提升其美术综合素养的有效路径。
（二）创新评价模式
在小学美术作业评价工作中，教师长期应用传统的评价模式，导致学生在参与作业评价的过程中积极性低下，不利于这一教学工作的高效开展。因此，在当下的小学美术作业评价工作中，教师应该重视评价模式的创新，提高学生的积极性，促进教学工作的高效开展。
案例二：在进行完小学美术《蔬果的联想》课堂教学后，应用多媒体对学生作品各部分要素分值进行确定，进而引导学生为自身作品进行评分。结合多媒体中的各项要求和相关知识进行作品解读，最终得到能力的不断提升。
（三）落实生本理念
在作业评价工作中，教师应该重视落实生本教学理念，保证学生能够在作业评价中具有高度的自主性，这才能促进学生知识学习与能力提升。
案例三：在进行完《中国龙》课堂教学后，通过课件展示优秀的美术作品。学生在这一过程中首先能够得到积极性的有效提升。同时，应用课件能够为学生拓展知识面，促使学生对这一章节知识的理解更加全面深刻，评价工作则能够得到高效落实。
参考文献：
唐倩.小学美术课堂作业评价现状及对策研究：以葫芦岛市为例[D].大连：辽宁师范大学，2017.
作者简介：刘燕斌（1988—），女，汉族，山东泗水人，本科學历，三级教师，研究方向：小学美术教育教学。
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