中职语文微信公众号的设计与应用探讨
罗蓉
摘 要：在移动互联网飞速发展的时代，腾讯公司衍生出来的微信公众号在日益普及下给各行各业都注入了新鲜的血液，特别是教育行业。通过微信公众号的传播和学习，使学生和教师利用微信平台将中职语文知识延伸到课外，用学生喜爱的方式激发他们在学习语文过程中提高文化内涵，领悟中华五千年文化真谛。
关键词：微信公众号;中职语文;设计与应用
我国教育信息化发展的大背景下，微课、慕课等教学方式已经不能满足教师教育教学的需求，许多教师逐步开拓移动社交软件与教育教学相结合的方式方法。微信公众号在信息传播中承载了搭建桥梁的关键作用，且简单易操作，互动性强，资讯丰富、传播快速等特征，许多教育资源都通过建立自己的微信公众号再由平台发布，将其运用到课堂教学中，为学生学习带来更多更好的教育资源。
一、中职语文微信公众号应用的可行性
如今教育信息化是教育发展的未来一大趋势，在课堂上，已经可以看到许多教师把教育信息化手段渗透到课堂当中，已不再局限于传统教学的授课模式，而更多的是运用现代化信息技术使课堂内容更加丰富多彩，与此同时，各种不同的网络课程、小程序、APP学习软件的蜂拥而至，也扩大了学生获取知识的渠道。中职语文微信公众号旨在提高学生课后对语文学习的积极性和主动性，帮助学生真正的掌握具有实用意义价值的语文知识。同时，拉近课后师生关系，增加师生互动性，为学生提供了有效的学习途径。
二、中职语文微信公众号的设计
（一）界面设计
在中职语文公众号平台建设过程中，界面设计尤为重要，优秀的界面能提高学生对学习中职语文的积极性和主动性。首先，在视觉设计上，考虑到学生手机浏览的习惯，我们在设计界面时，以隐性视觉流程设计为主，从上到下、从左到右，对视觉界面合理布局。在文字设计上，所使用的字体、字号、行间距和标题都不宜过于复杂，否则会影响整个界面的视觉效果，也不利于学生进行有效的阅读。字体首选默认字体，字号在12px-16px之间，行间距为1.5-1.75倍，标题则根据文章在页面显示区域来决定字体大小。在色彩搭配上，首要考虑色彩搭配要能给予学生清晰、直观的感受，又能让学生长时间浏览不产生疲劳感和厌烦感。因此，采用黑白最经典的配色，背景颜色选择黑色，字体颜色选择白色。同时，在知识重难点上通过颜色深线变化加以区分进而引起学生的注意，从而使学生更能清晰、直观的学习。最后，在图片使用上，按照900×500的像素、72dpi的分辨率来进行设置，使图片在手机显示时达到良好的浏览效果。如果在页面中存在图片较多的情况下，需先将图片按照900×500的像素、72dpi的分辨率来处理，再根据合理、美观的布局进行排列，这样才能让学生更容易地接受中职语文微信公众号所传递的知识。
（二）功能设计
在功能菜单栏目设计上以精简概况、通俗易懂、层次合理为布局。微信公众号文字菜单规定一级菜单栏可设置1-3个板块，每个一级菜单栏下可设置1-5个二级菜单。因此，中职语文公众号分别以“课堂知识”“拓展园地”“师生论坛”为一级菜单，二级菜单分别为“课程教学设计”“课程教学PPT”“同步练习”“课程预告”和“课程资料”“课程微课”“在线资源”“考试资讯”。设置合理、便捷的功能菜单栏既能使学生很容易理解每个菜单的用途，又能给人舒适整齐的感觉。
三、中职语文微信公众号的应用
（一）实现网络资源共享，精準传播教育资源
教师可以对已关注中职语文公众号的学生针对新课教学内容和课后作业通过一对多的传播功能100%推送到学生端。同时，还能通过公众号提醒功能督促学生每天主动学习，实现新课课前预习，课后查漏补缺，做到温故而知新，确保教育资源精准传播。
（二）拓展园地，丰富线下教育资源
通过将中职语文的重难点以及相关知识进行资源整合推送到公众号当中，将教学内容有效渗透到学生的日常生活中，引导学生课后能主动学习，积极探究，使学生在线下得到进一步应用和巩固，并激发学生的学习兴趣，使兴趣成为学生学习的源动力。
（三）师生论坛，增加师生之间互动交流
相对于传统教学授课的方式，中职语文公众号具有及时性的优势，可以让师生之间不受时间和空间的限制从而达到教学目的，一旦学生遇到问题可以及时请教老师给予解决，老师也可以在第一时间给予针对性帮助。同时，教师可以利用微信公众号针对自己的教学内容，总结出一些具有代表性的问题，提炼出关键词，学生可以根据相应的提示然后回复相应的关键词，就可以获得相应的信息。因此，师生之间相互愉快的交流，能更好地营造课堂氛围，使教师和学生在教学中都有所收获，建立一种新型的师生关系。
四、结束语
微信公众号作为一种新型的学习方式，可以实现传统教学模式的转变，不仅从线上到线下资源共享，还能激发学生学习的主动性，促进学生的积极思维，提高文化内涵，让学生认识到学习的乐趣和作用，实现中职语文教学的创新性和可持续发展的能力，领悟中华五千年文化真谛。
参考文献：
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[2]沈剑.浅析微信公众号平台的界面设计[J].美术教育研究. 2016，（23）
[3] 李惠乾.刘晓芹.吴芝露.谢梓晴.欧秋敏.《新生代农民工在线教育资源的设计与开发 ——以"跃龙门GZU"微信公众号为例》[J].中国教育信息化.2019，（16）
基金项目：2019年度南宁市中等职业教育教学改革项目“基于微信平台的中职语文教学资源开发与应用”（项目号2019B16）的阶段性成果.
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