高效人士七个习惯》读书心得
高效人士的七个习惯》读书心得 本文关键词：高效，人士，习惯，心得，读书
高效人士的七个习惯》读书心得 本文简介：《高效人士的七个习惯》读书心得书籍介绍：高效能人士的七个习惯为中国商界最经典、最著名的一部培训教材；世界500强企业必备培训课程。奥**、克林顿、普京、李开复《纽约时报》《福布斯》《财富》《商业周刊》《经济学人》《哈佛商业评论》鼎力推荐阅读。《高效能人士的七个习惯》精选柯维博士“七个习惯”的最核心思
高效人士的七个习惯》读书心得 本文内容：
《高效人士的七个习惯》读书心得
书籍介绍：高效能人士的七个习惯为中国商界最经典、最著名的一部培训教材；世界500强企业必备培训课程。奥**、克林顿、普京、李开复《纽约时报》《福布斯》《财富》《商业周刊》《经济学人》《哈佛商业评论》鼎力推荐阅读。《高效能人士的七个习惯》精选柯维博士“七个习惯”的最核心思想和方法，为忙碌人士带来超价值的自我提升体验。用最少的时间，参透高效能人士的持续成功之路。这是本适合参考并付诸实践的书，从时间管理到思维更新，无一不举例、分步，把行动的每一步说得很细，甚至每章后都将需要付诸实践的内容分点列示。
内容介绍：七个习惯有：积极主动（Be
Proactive）、以始为终（Begin
with
the
end
in
mind
）、要事第一（Put
the
first
things
first
）、双赢思维（Think
win-win）、知彼知己（Seek
first
to
understand,then
to
be
understood
）、统合综效（Synergize
）、不断更新（.
Sharpen
the
saw）。
三个成长阶段依次是：依赖期、独立期、互赖期。
（Dependence
--
Independence
--
Interdependence
）
两个领域依次是：个人领域的成功、各个领域的成功。
分析心得：依赖到独立到相互依赖。最开始我们依赖别人，那么最明显的情况就是说出来的话以“你/你们”开头。简单的说就是万事先找外因，怪罪也是从外因开始。之后，我们受到良好的教育，知道这样是不对滴，那么就提倡“独立”，倡导个人的成功，那么在1、2、3的习惯下，我们知道应该积极，主动，做事有始有终，把握事情的轻重缓急（也就是英语的Not
important,Important,Not
Urgent,Urgent）。一般来说，做到上面的这些（3个习惯说的很精简，其实可以拓展讲开具体的特性），个人的成功问题是不大的，这就是“小我”。很多人到这个程度就很满意了。其实在很长一段时间内，我们也的确觉得这样很好啊。现在发现，并不是。因为这个只是图中的Private
Victory，只是从个人的依赖走到了个人的独立。这个不断进步的世界现在最提倡的思想之一是什么？“双赢”！对，个人的成功只是人生价值的部分体现，如果未能从“小我”走向“大我”，那么何谈双赢？何谈Public
Victory呢？所以要继续把4、5、6习惯做到，也就是做到双赢的思考习惯，学会倾听，理解他人，再寻求自身的被理解，团队精神，这样周围的人或者企业也会得到好处，实现双赢，实现Public
Victory（强调：其中Trust是a
life
time
event）。最后在7习惯的不断锤炼下，包括心智、身体、社交等等。成功的范围和效果就会越来越大，改变家庭，改变公司，改变国家，最后真的可以改变世界。
七个习惯详述：
一、积极主动
这部分影响较为深刻的是影响圈和关注圈，积极主动的人专注于“影响圈”，消极的人专注于“关注圈”。
这对所关注事物的正确选择能够节省不少宝贵的时间去做正确的事情，那些处于“关注圈”的无法控制的事，“我们要做的就是改变面部线条，以微笑、真诚与平和来接受现实。纵使有太多的不满，也要学着泰然处之，这样才不至于被问题控制。”
行动指南：
1、减少消极词语的使用频率。
2、找出一个学习生活中在影响圈内的棘手的问题，找出解决方案，并付诸行动。
3、积极主动解决问题。
二、以始为终
这章一开始的葬礼假想，目的是为了弄清自己内心深处真正重要的愿景，以此来列出个人使命宣言，主动设计自己的生活，从而激励自己保持积极主动。但是这招对我没有效果，还是不知道最想要什么，这可能需要一定时日才能慢慢想清楚吧。
然后讲了以原则为中心。
可是书上那个“和配偶约好去音乐会，老板却突然要你加班”的事例，看了以原则为中心的五个特征，还是不知道该如何选择。
行动指南：
1、写下自己的人生角色和目标。
2、搜集各种资料，每周更新一次个人使命宣言。
三、要事第一
看到时间管理矩阵的时候，以为作者提倡我们关注第一类事务，因为是最紧迫的。结果发现，“如果你过分关注第一类事物，那么他们的范围就会越来越大，最终占据你全部的时间”。
关注“建立人际关系、撰写使命宣言、规划长期目标、防患于未然”等未雨绸缪的第二类事务，能够“平衡产出和产能的关系，将时间和精力集中在重要但是并不急迫的事情上”，做到事半功倍。
行动指南：
1、找出一项被自己忽略了的第二类事务。
2、制定周计划。
四、双赢思维
不能双赢，就好聚好散。
要相信“资源充足，人人有份”。
但是现实生活中，如果你抱着双赢的心态，而对方却觉得资源有限，明争暗取，不是很容易初亏么？双赢或许比较适用于商界长期合作的公司吧。
行动指南：
1、找到因为这个思想而获得双赢结局的人，仔细观察并向他学习。
2、列出自己生活中最主要的三个人际关系，估算感情帐户余额，记下有助于感情投资的方式。
五、知彼知己
学会倾听，干扰这个行为的有：价值判断、追根究底、好为人师、自以为是。
倾听之后需进行有效的沟通，倾听不是弱点，沟通却是我的软肋，急需学习。
有效的沟通至少有四个阶段：复述语句、用自己的语句加入解释、渗入个人的感觉、既加以解释又带有感情。
表达的时候品德第一、感情第二、理性第三。（我往往理性第一了）
“在你能感同身受之前，人们一般不会主动向你吐露心声。”
行动指南：
1、下次表达自己的观点时，首先做到移情，然后站在对方的立场，争取让自己的观点得到理解。
2、有机会旁观他人交流的时候，捂住自己的耳朵，只用眼睛观察。
六、统合综效
而统合综效讲的就是如何使“整体大于部分之和”。
接纳、尝试、创新、坦诚……这些似乎讲的是美德，或许无数的美德叠加，产生的效果必然大于一个美德。品德不佳的人，自然无法获得统合综效的效果。而自然界食物链使得万物密切相关，被誉为统合综效的最佳典范。正是万物参与程度很深，使得创造力最大化，动植物和谐相处，成就了它无与伦比的美丽。
行动指南：
1、试想什么情况下需要统合综效，需要哪些条件？如何创造条件？
2、想想有过的事例，回想和自己不一样看法，做到尊重差异。
七、不断更新
少看电视，多阅读，多写作，不断更新身体、智力、精神、社会/情感，依照螺旋式上升的路线成长。
行动指南：
1、找到一个适合自己的锻炼身体方法。
2、每月至少阅读两本新书，并写读后感。
3、每周对本周四方面的更新进行评估。
低效能的七个习惯（延伸分享）
Bad
Habit
1
-
Be
Reactive
消极被动
Bad
Habit
2
-
Set
no
goals
没有目标
Bad
Habit
3
-
Do
whatever
comes
up
来什么做什么
Bad
Habit
4
-
Think
win-lose
输赢思维
Bad
Habit
5
-
Judge
people
评判别人
Bad
Habit
6
-
Separate
分割
Bad
Habit
7
-
Burn
out
（一次）燃尽
/
精疲力竭
篇2：高效过滤避光输液器避光剂和药物相容性方案设计
高效过滤避光输液器避光剂和药物相容性方案设计 本文关键词：避光，相容性，高效，方案设计，药物
高效过滤避光输液器避光剂和药物相容性方案设计 本文简介：高效过滤避光输液器补充材料资料二药品在酸、碱、酯溶试剂溶出避光体系成分与数量及微粒脱落的研究报告1.药物选择考虑到药物有酸性、碱性和脂溶性之分，故选择药物时主要选择以上三种代表性药物。酸性药物选择PH3.0-5.0的盐酸氯丙嗪注射液，规格1ml：25mg；碱性药物选择PH9.6的氨茶碱注射液，规格2
高效过滤避光输液器避光剂和药物相容性方案设计 本文内容：
高效过滤避光输液器补充材料
资料二
药品在酸、碱、酯溶试剂溶出避光体系成分与数量
及微粒脱落的研究报告
1.药物选择
考虑到药物有酸性、碱性和脂溶性之分，故选择药物时主要选择以上三种代表性药物。酸性药物选择PH3.0-5.0的盐酸氯丙嗪注射液，规格1ml：25mg；碱性药物选择PH9.6的氨茶碱注射液，规格2ml：0.25g；脂溶性药物选择以无水乙醇为溶剂的硝酸甘油注射液，规格1ml：5mg。
2.试验前准备
需要准备同批次的一次性使用精密过滤避光输液器；同批次的一次性使用精密过滤输液器；干燥洁净的250ml玻璃输液瓶；干燥洁净的150ml锥形瓶；100ml棕色容量瓶；2000ml烧杯；黑布；盐酸氯丙嗪注射液规格1ml：25mg，
12支；氨茶碱注射液规格2ml：0.25g，3支；硝酸甘油注射液规格1ml：5mg，30支等。
3.试验方案
3.1酸性药物盐酸氯丙嗪注射液
3.1.1取12支规格1ml：25mg的盐酸氯丙嗪注射液，转入到2000ml烧杯中，加入0.1mol/L盐酸溶液稀释为1500ml，搅拌均匀后转入到10个干燥洁净的250ml玻璃输液瓶中，塞上乳胶塞，用黑布包上避光备用。
3.1.2取10只干燥洁净无微粒的150ml锥形瓶用黑布包上避光并标注号码，对照五组用普通精密过滤输液器加黑布包裹标为D1;D2；D3;D4;D5，试验组五组用精密过滤避光输液器标为S1;S2;S3;S4;S5。
3.1.3先把五只精密过滤避光输液器插到5只输液瓶上，再把对照组五只普通精密过滤输液器插到5只输液瓶上，下面用对应的锥形瓶接着，调整流速为20d/min，2小时后关闭作为供试液。
3.1.4避光物质溶出量测定
以0.1mol/L盐酸溶液作空白，由于避光输液器在290nm-450nm之间有最大吸收并且药品的最大吸收峰也包含在其中，所以在290nm-450nm之间对样品供试液和对照供试液进行吸光度扫描，取最大值，数据见表3.1
3.1.5微粒脱落测定
分别对以上供试液用智能微粒检测仪进行测定，数值见表3.1
表3.1
样
品
编
号
数
值
项
目
S1
S2
S3
S4
S5
D1
D2
D3
D4
D5
吸光度
2.230
2.239
2.227
2.230
2.236
2.218
2.228
2.239
2.207
2.221
微粒数
22.1
15.3
12.6
15.6
12.9
26.9
12.3
11.7
22.7
13.1
3.1.6结论
1、避光物质溶出
（1）假设样品吸光度和对照吸光度有显著性差异，即|u|＞uα
（2）取显著性水平α=5%，查有关的分布表，得临界值u0.05=1.96
（3）对照吸光度平均值μ0=
2.22
、对照吸光度标准方差σ0=0.012
样品吸光度平均值x
=
2.23
（4）计算统计量
|
x
-
μ0|√n
u=
σ0
将上述数据代入得u=1.86
<
1.96
所以假设不成立，样品吸光度和对照吸光度没有显著性差异，也就是说精密过滤避光输液器和普通精密过滤输液器一样，没有避光物质溶出。
2、微粒污染
（1）假设样品微粒数和对照微粒数有显著性差异，即|u|＞uα
（2）取显著性水平α=5%，查有关的分布表，得临界值u0.05=1.96
（3）对照微粒数平均值μ0=17.34
、对照微粒数标准方差σ0=6.99
样品微粒数平均值x
=
15.70
（4）计算统计量
|
x
-
μ0|√n
u=
σ0
将上述数据代入得u=
0.52
<
1.96
所以假设不成立，样品微粒数和对照微粒数没有显著性差异，也就是说精密过滤避光输液器和普通精密过滤输液器一样，微粒脱落并没有显著性差异。
3.2碱性药物氨茶碱注射液
3.2.1取3支规格2ml：0.25g的氨茶碱注射液，转入到2000ml烧杯中，加入0.01mol/L氢氧化钠溶液稀释为1500ml，搅拌均匀后转入到10个干燥洁净的250ml玻璃输液瓶中，塞上乳胶塞，用黑布包上避光备用。
3.2.2取10只干燥洁净无微粒的150ml锥形瓶用黑布包上避光并标注号码，对照两组用普通精密过滤输液器加黑布包裹标为D1;D2；D3;D4;D5，试验组五组用精密过滤避光输液器标为S1;S2;S3;S4;S5。
3.2.3先把五只精密过滤避光输液器插到5只输液瓶上，再把对照组五只普通精密过滤输液器插到5只输液瓶上，下面用对应的锥形瓶接着，调整流速为20d/min，2小时后关闭作为微粒检测的供试液，分别精密量取微粒检测的供试液10ml转入到100ml棕色容量瓶中，用0.01mol/L氢氧化钠溶液稀释到刻度，作为避光物质溶出量测定的供试液。
3.2.4避光物质溶出量测定
以0.01mol/L氢氧化钠溶液作空白，由于避光输液器在290nm-450nm之间有最大吸收，但药品的最大吸收峰在275nm，所以在250nm-450nm之间对样品供试液和对照供试液进行吸光度扫描，取最大值，数据见表3.2
3.2.5微粒脱落测定
分别对以上供试液用智能微粒检测仪进行测定，数值见表3.2
表3.2
样
品
编
号
数
值
项
目
S1
S2
S3
S4
S5
D1
D2
D3
D4
D5
吸光度
2.494
2.490
2.488
2.498
2.480
2.490
2.474
2.490
2.496
2.484
微粒数
20.9
20.5
23.9
18.7
20.5
22.6
20.0
21.8
21.1
21.5
3.2.6结论
1、避光物质溶出
（1）假设样品吸光度和对照吸光度有显著性差异，即|u|＞uα
（2）取显著性水平α=5%，查有关的分布表，得临界值u0.05=1.96
（3）对照吸光度平均值μ0=
2.487、对照吸光度标准方差σ0=0.00832
样品吸光度平均值x
=
2.490
（4）计算统计量
|
x
-
μ0|√n
u=
σ0
将上述数据代入得u=0.81
<
1.96
所以假设不成立，样品吸光度和对照吸光度没有显著性差异，也就是说精密过滤避光输液器和普通精密过滤输液器一样，没有避光物质溶出。
2、微粒污染
（1）假设样品微粒数和对照微粒数有显著性差异，即|u|＞uα
（2）取显著性水平α=5%，查有关的分布表，得临界值u0.05=1.96
（3）对照微粒数平均值μ0=21.4
、对照微粒数标准方差σ0=0.96
样品微粒数平均值x
=20.90
（4）计算统计量
|
x
-
μ0|√n
u=
σ0
将上述数据代入得u=1.16
<
1.96
所以假设不成立，样品微粒数和对照微粒数没有显著性差异，也就是说精密过滤避光输液器和普通精密过滤输液器一样，微粒脱落并没有显著性差异。
3.3酯溶性药物硝酸甘油注射液
3.3.1取30支规格1ml：5mg的硝酸甘油注射液，转入到2000ml烧杯中，加入10%乙醇（V/V）溶液稀释为1500ml，搅拌均匀后转入到10个干燥洁净的250ml玻璃输液瓶中，塞上乳胶塞，用黑布包上避光备用。
3.3.2取10只干燥洁净无微粒的150ml锥形瓶用黑布包上避光并标注号码，对照两组用普通精密过滤输液器加黑布包裹标为D1;D2；D3;D4;D5，试验组五组用精密过滤避光输液器标为S1;S2;S3;S4;S5。
3.3.3先把五只精密过滤避光输液器插到5只输液瓶上，再把对照组五只普通精密过滤输液器插到5只输液瓶上，下面用对应的锥形瓶接着，调整流速为20d/min，2小时后关闭作为供试液。
3.3.4避光物质溶出量测定
以10%乙醇（V/V）溶液作空白，由于避光输液器在290nm-450nm之间有最大吸收，但药品的最大吸收峰在215nm，所以在215nm-450nm之间对样品供试液和对照供试液进行吸光度扫描，取最大值，数据见表3.3
3.3.5微粒脱落测定
分别对以上供试液用智能微粒检测仪进行测定，数值见表3.3
表3.3
样
品
编
号
数
值
项
目
S1
S2
S3
S4
S5
D1
D2
D3
D4
D5
吸光度
0.411
0.416
0.419
0.415
0.415
0.441
0.417
0.417
0.430
0.404
微粒数
12.3
9.7
13.3
10.9
10.8
11.2
14.1
12.7
12.6
11.1
3.3.6结论
1、避光物质溶出
（1）假设样品吸光度和对照吸光度有显著性差异，即|u|＞uα
（2）取显著性水平α=5%，查有关的分布表，得临界值u0.05=1.96
（3）对照吸光度平均值μ0=
0.422
、对照吸光度标准方差σ0=0.0141
样品吸光度平均值x
=0.415
（4）计算统计量
|
x
-
μ0|√n
u=
σ0
将上述数据代入得u=1.11
<
1.96
所以假设不成立，样品吸光度和对照吸光度没有显著性差异，也就是说精密过滤避光输液器和普通精密过滤输液器一样，没有避光物质溶出。
2、微粒污染
（1）假设样品微粒数和对照微粒数有显著性差异，即|u|＞uα
（2）取显著性水平α=5%，查有关的分布表，得临界值u0.05=1.96
（3）对照微粒数平均值μ0=
12.34
、对照微粒数标准方差σ0=1.24
样品微粒数平均值x
=11.40
（4）计算统计量
|
x
-
μ0|√n
u=
σ0
将上述数据代入得u=
1.70
<
1.96
所以假设不成立，样品微粒数和对照微粒数没有显著性差异，也就是说精密过滤避光输液器和普通精密过滤输液器一样，微粒脱落并没有显著性差异。
资料三
避光输液器避光波长范围和避光效果研究报告
1.避光波长试验设计如下：
取避光输液器滴斗以空气为对照在190nm-900nm进行透射率扫描，见附图3.1。
从图上可以看出290nm以下透射率为0，500nm以上透射率开始增大，在290nm-500nm之间透射率很低，完全符合标准要求。
从以上结论可以看出标准定在290nm-450nm之间理由是充分的。下面的试验就用290nm-450nm进行扫描。
2.
避光效果试验设计如下：
取避光输液器滴斗以空气为对照在290nm-450nm进行透射率扫描，见附图3.2；取普通输液器滴斗以空气为对照在290nm-450nm进行透射率扫描，见附图3.3；取避光输液器滴斗以普通输液器滴斗为对照在290nm-450nm进行透射率扫描，见附图3.4。
从附图3.2可以看出避光输液器避光效果很好，完全符合标准要求。从附图3.3可以看出普通输液器避光效果很差。附图3.4是避光输液器和普通输液器透射率比较，从图上可以看出相对于普通输液器100%的透射率，避光输液器的透射率很低，避光效果很好。
资料四
避光输液器和药物的相互作用研究报告
1.药物选择
考虑到药物有酸性、碱性和脂溶性之分，故选择药物时主要选择以上三种代表性药物。酸性药物选择PH3.0-5.0的盐酸氯丙嗪注射液，规格1ml：25mg，碱性药物选择PH9.6的氨茶碱注射液，规格2ml：0.25g；脂溶性药物选择以无水乙醇为溶剂的硝酸甘油注射液，规格1ml：5mg。
2.试验前准备
需要准备同批次的一次性使用精密过滤避光输液器；同批次的一次性使用精密过滤输液器；干燥洁净的250ml玻璃输液瓶；干燥洁净的150ml锥形瓶；100ml棕色容量瓶；50ml棕色容量瓶；2000ml烧杯；黑布；盐酸氯丙嗪注射液，规格1ml：25mg，12支；氨茶碱注射液规格2ml：0.25g，3支；硝酸甘油注射液规格1ml：5mg，30支等。
3.试验方案
3.1酸性药物盐酸氯丙嗪注射液
3.1.1取12支规格1ml：25mg的盐酸氯丙嗪注射液，转入到2000ml烧杯中，加入0.1mol/L盐酸溶液稀释为1500ml，搅拌均匀后转入到15个干燥洁净的250ml玻璃输液瓶中，塞上乳胶塞，用黑布包上避光备用。
3.1.2取15只干燥洁净的150ml锥形瓶用黑布包上避光并标注号码，空白五组用普通精密过滤输液器标为K1;K2;K3;K4;K5；对照五组用普通精密过滤输液器加黑布包裹标为D1;D2;D3;D4;D5；试验组五组用精密过滤避光输液器标为S1;S2;S3;S4;S5。
3.1.3先把五只精密过滤避光输液器插到5只输液瓶上，再把对照组和空白组共10只普通精密过滤输液器分别插到10只输液瓶上，下面用对应的锥形瓶接着，调整流速为20d/min，2小时后关闭作为供试液。
3.1.4含量测定
精密量取上述供试液10ml，置50ml量瓶中，加0.1mol/L盐酸溶液稀释至刻度，摇匀，按《中国药典》2005版二部盐酸氯丙嗪注射液含量测定方法，在306nm波长处直接测定供试液的吸光度，数值见表1。
3.1.5有关物质
以上述供试液作为供试品溶液，按《中国药典》2005版二部有关物质项下的方法检视各自杂质斑点的大小。
表1
项目
目
数
值
编样项
号品目
pH
含量（吸光度）
S1
1.08
0.476
S2
1.07
0.478
S3
1.07
0.477
S4
1.07
0.477
S5
1.08
0.476
D1
1.07
0.475
D2
1.06
0.476
D3
1.07
0.474
D4
1.06
0.476
D5
1.07
0.479
K1
1.06
0.470
K2
1.06
0.473
K3
1.07
0.471
K4
1.06
0.471
K5
1.07
0.472
3.1.6说明
盐酸氯丙嗪注射液临床上是溶于葡萄糖氯化钠注射液中静脉滴注，本试验为了验证药品在酸性条件下的相容性，故选择0.1mol/L盐酸溶液作溶剂。避光材料对药物的影响主要为药物的含量、有关物质、PH值和性状。所以本试验就从以上几方面进行分析。
3.1.7结论
1、样品和对照的含量（吸光度）变化
（1）假设样品吸光度和对照吸光度有显著性差异，即|u|＞uα
（2）取显著性水平α=5%，查有关的分布表，得临界值u0.05=1.96
（3）对照吸光度平均值μ0=0.476
、对照吸光度标准方差σ0=0.0019
样品吸光度平均值x
=0.477
（4）计算统计量
|
x
-
μ0|√n
u=
σ0
将上述数据代入得u=1.18
<
1.96
所以假设不成立，样品吸光度和对照吸光度没有显著性差异，也就是说通过精密过滤避光输液器和普通精密过滤输液器（包裹黑布避光）的药品含量没有变化。
2、空白和对照的含量（吸光度）变化
（1）假设空白吸光度和对照吸光度有显著性差异，即|u|＞uα
（2）取显著性水平α=5%，查有关的分布表，得临界值u0.05=1.96
（3）对照吸光度平均值μ0=0.476
、对照吸光度标准方差σ0=0.0019
空白吸光度平均值x
=0.471
（4）计算统计量
|
x
-
μ0|√n
u=
σ0
将上述数据代入得u=
5.88
＞
1.96
所以假设成立，空白吸光度和对照吸光度有显著性差异，也就是说通过普通精密过滤输液器的药品不避光和避光含量有变化。
样品、对照和空白性状比较，三者颜色基本一样，没有发生变化。
样品、对照和空白杂质斑点比较，三者大小一样，基本没有变化。样品、对照和空白鉴别，三者显相同的结果。
从表1可以看出样品的PH值和对照、空白的PH值相比基本没有变化。
从以上可以得出结论：避光输液器和酸性代表药物盐酸氯丙嗪注射液相容性很好。可以得出避光输液器和其它酸性药物相容性也很好。
3.2碱性药物氨茶碱注射液
3.2.1取3支规格2ml：0.25g的氨茶碱注射液，转入到2000ml烧杯中，加入0.01mol/L氢氧化钠溶液稀释为1500ml，搅拌均匀后转入到15个干燥洁净的250ml玻璃输液瓶中，塞上乳胶塞，用黑布包上避光备用。
3.2.2取15只干燥洁净的150ml锥形瓶用黑布包上避光并标注号码，空白五组用普通精密过滤输液器标为K1;K2;K3;K4;K5；对照五组用普通精密过滤输液器加黑布包裹标为D1;D2;D3;D4;D5；试验组五组用精密过滤避光输液器标为S1;S2;S3;S4;S5。
3.2.3先把五只精密过滤避光输液器插到5只输液瓶上，再把对照组和空白组共10只普通精密过滤输液器分别插到10只输液瓶上，下面用对应的锥形瓶接着，调整流速为20d/min，2小时后关闭作为供试液。
3.2.4含量测定
分别精密量取2ml转入到100ml干燥洁净的棕色容量瓶中，加0.01mol/L氢氧化钠溶液稀释到刻度。作为含量测定的供试液，以0.01mol/L氢氧化钠溶液作空白，按《中国药典》2005版二部氨茶碱注射液含量测定方法，在275nm波长处直接测定供试液的吸光度，数值见表2。
表2
项目
目
数
值
编样项
号品目
pH
含量（吸光度）
S1
11.68
0.490
S2
11.67
0.493
S3
11.65
0.492
S4
11.66
0.491
S5
11.67
0.494
D1
11.64
0.493
D2
11.68
0.491
D3
11.64
0.492
D4
11.67
0.490
D5
11.66
0.489
K1
11.71
0.481
K2
11.69
0.480
K3
11.69
0.483
K4
11.68
0.485
K5
11.69
0.482
3.2.5说明
氨茶碱注射液临床上是溶于5%或10%葡萄糖注射液中静脉滴注，本试验为了验证药品在碱性条件下的相容性，故选择0.01mol/L氢氧化钠溶液作溶剂。避光材料对此类药物的影响主要为药物的含量、颜色、PH值。所以本试验就从以上几方面进行分析。
3.2.6结论
1、样品和对照的含量（吸光度）变化
（1）假设样品吸光度和对照吸光度有显著性差异，即|u|＞uα
（2）取显著性水平α=5%，查有关的分布表，得临界值u0.05=1.96
（3）对照吸光度平均值μ0=0.491
、对照吸光度标准方差σ0=0.0016
样品吸光度平均值x
=
0.492
（4）计算统计量
|
x
-
μ0|√n
u=
σ0
将上述数据代入得u=1.40
<
1.96
所以假设不成立，样品吸光度和对照吸光度没有显著性差异，也就是说通过精密过滤避光输液器和普通精密过滤输液器（包裹黑布避光）的药品含量没有变化。
2、空白和对照的含量（吸光度）变化
（1）假设空白吸光度和对照吸光度有显著性差异，即|u|＞uα
（2）取显著性水平α=5%，查有关的分布表，得临界值u0.05=1.96
（3）对照吸光度平均值μ0=0.491
、对照吸光度标准方差σ0=0.0016
空白吸光度平均值x
=0.482
（4）计算统计量
|
x
-
μ0|√n
u=
σ0
将上述数据代入得u=12.58
＞
1.96
所以假设成立，空白吸光度和对照吸光度有显著性差异，也就是说通过普通精密过滤输液器的药品不避光和避光含量有变化。
样品、对照和空白颜色比较，三者颜色深浅一样，基本没有变化。样品、对照和空白性状比较，三者性状一样。
样品、对照和空白鉴别，三者显相同的结果。
从表2可以看出样品的PH值和对照、空白的PH值相比基本没有变化。
从以上可以得出结论：避光输液器和碱性代表药物氨茶碱注射液相容性很好。可以得出避光输液器和其它碱性药物相容性也很好。
3.3脂溶性药物硝酸甘油注射液
3.3.1取30支规格1ml：5mg的硝酸甘油注射液，转入到2000ml烧杯中，加入10%乙醇（V/V）溶液稀释为1500ml，搅拌均匀后转入到15个干燥洁净的250ml玻璃输液瓶中，塞上乳胶塞，用黑布包上避光备用。
3.3.2取15只干燥洁净的150ml锥形瓶用黑布包上避光并标注号码，空白五组用普通精密过滤输液器标为K1;K2;K3;K4;K5；对照五组用普通精密过滤输液器加黑布包裹标为D1;D2;D3;D4;D5；试验组五组用精密过滤避光输液器标为S1;S2;S3;S4;S5。
3.3.3先把五只精密过滤避光输液器插到5只输液瓶上，再把对照组和空白组共10只普通精密过滤输液器分别插到10只输液瓶上，下面用对应的锥形瓶接着，调整流速为15d/min，3小时后关闭作为供试液。
3.3.4有关物质
以上述供试液作为供试品溶液，按《中国药典》2005版二部硝酸甘油溶液有关物质项下的方法检测，比较杂质峰的面积大小。
3.3.5含量测定
按《中国药典》2005版二部硝酸甘油注射液含量测定方法，精密量取供试液20μl注入液相色谱仪，数值见表3。
表3
项目
目
数
值
编样项
号品目
pH
含量（面积）
S1
6.01
722755.8
S2
6.05
722241.2
S3
6.07
729297.5
S4
6.04
730577.2
S5
6.06
724952.2
D1
6.02
726062.1
D2
6.07
727244.7
D3
6.01
726518.5
D4
6.03
723848.0
D5
6.05
727037.6
K1
6.03
679031.7
K2
5.97
684221.0
K3
5.97
683739.2
K4
6.02
683930.3
K5
6.03
685482.8
3.3.6说明
硝酸甘油注射液临床上是溶于5%葡萄糖注射液中静脉滴注，本试验为了验证药品在脂溶性条件下的相容性，故选择10%乙醇（V/V）溶液作溶剂。避光材料对此类药物的影响主要为药物的含量、有关物质。所以本试验就从以上几方面进行分析。
3.3.7结论
1、样品和对照的含量（吸光度）变化
（1）假设样品吸光度和对照吸光度有显著性差异，即|u|＞uα
（2）取显著性水平α=5%，查有关的分布表，得临界值u0.05=1.96
（3）对照吸光度平均值μ0=
726142.2
、对照吸光度标准方差σ0=1362.8
样品吸光度平均值x
=725964.8
（4）计算统计量
|
x
-
μ0|√n
u=
σ0
将上述数据代入得u=0.29
<
1.96
所以假设不成立，样品吸光度和对照吸光度没有显著性差异，也就是说通过精密过滤避光输液器和普通精密过滤输液器（包裹黑布避光）的药品含量没有变化。
2、空白和对照的含量（吸光度）变化
（1）假设空白吸光度和对照吸光度有显著性差异，即|u|＞uα
（2）取显著性水平α=5%，查有关的分布表，得临界值u0.05=1.96
（3）对照吸光度平均值μ0=726142.2
、对照吸光度标准方差σ0=1362.8
空白吸光度平均值x
=
683281.0
（4）计算统计量
|
x
-
μ0|√n
u=
σ0
将上述数据代入得u=0.32
＞
1.96
所以假设成立，空白吸光度和对照吸光度有显著性差异，也就是说通过普通精密过滤输液器的药品不避光和避光含量有显著性变化。
样品、对照和空白杂质斑点比较，三者大小一样。
样品、对照和空白性状比较，三者性状没有变化。
样品、对照和空白鉴别，三者显相同的结果。
从表3可以看出样品、对照和空白的PH值相比基本没有变化。
从以上可以得出结论：避光输液器和脂溶性代表药物硝酸甘油注射液相容性很好。可以得出避光输液器和其它脂溶性药物相容性也很好。
资料五
临床使用安全性——气体和液体界面的研究报告
气液界面能够完全分清必须具备三个条件：一、空气和液体的折光率不同；二、避光输液器在可见光区要有一定的透光率；三、周围的环境要有足够的亮度。
空气的折光率为1，水的折光率为1.33，差别明显。我们的避光输液器在可见光区的透射率大于50%，在正常亮度的房间里能够清晰地看到空气和液体的分界面。我们做过试验，避光输液器和普通输液器一样即使在阴暗处也能清晰地看到运动的和静止的气泡。所以避光输液器在临床使用上是安全的。
21
篇3：背景下农村薄弱学校政治课高效课堂教学模式研究结题报告
背景下农村薄弱学校政治课高效课堂教学模式研究结题报告 本文关键词：政治课，高效，薄弱，教学模式，课堂
背景下农村薄弱学校政治课高效课堂教学模式研究结题报告 本文简介：《新背景下农村薄弱学校政治课高效课堂教学模式研究》结题报告金台区陵原中学政治课题组一课题研究的主要过程1.组织课题组成员坚持学习高效课堂理论，认真做好笔记，撰写心得体会，树立高效课堂的教学理念，促进教师教学行为的转变，以课题研究促进教学改革。2.通过问卷调查，召开学生座谈会，了解学生在学习中遇到的问
背景下农村薄弱学校政治课高效课堂教学模式研究结题报告 本文内容：
《新背景下农村薄弱学校政治课高效课堂教学模式研究》
结题报告
金台区陵原中学政治课题组
一课题研究的主要过程
1.
组织课题组成员坚持学习高效课堂理论，认真做好笔记，撰写心得体会，树立高效课堂的教学理念，促进教师教学行为的转变，以课题研究促进教学改革。
2.
通过问卷调查，召开学生座谈会，了解学生在学习中遇到的问题，了解教师在教学中存在的问题，及时研究对策，不断完善导学案，改进教师的教学方法。
3.
课题组成员坚持单周相互交流教学心得，探讨存在问题，双周听评课，政史地教研组进行没课，对教师的教学设计提出修改意见，上课教师提出整改方案。
4.
课题组成员在自己教学实践中运用高效课堂教学模式，学习-实践---再学习---再实践，不断完善和提高，积累经验，在自己已经成型的教学模式基础上，完善并构建具有学科特点的高效课堂教学模式。
二．课题研究的主要结论和观点
课题研究在课题组成员的共同努力下，研究已取得了明显的成效，探索出适合自己特色的一套高效课堂教学模式：趣味性导入----结构化预习---合作式探究---总结---反思式回顾
1.
导入新课：兴趣是最好的老师，要根据课文内容和学生实际设计导入部分，突出趣味性，新颖性，可以借助名言警句，时间新闻，小故事，激发学生的学习兴趣和求知欲，为后面学习新课打下良好的基础。
2.
自主学习:根据课文内容设计出结构化预习部分，条理清楚，层次分明，便于学生对本堂课教学内容有一个整体感知，便于学生理解课文内容，对学生的要求是课前认真阅读课文内容，画出重难点知识，标记出一点问题，完成自主学习问题。
3.
合作探究:根据课文内容教学重点和难点设计出合作探究问题，要对学生的要求是课堂上分小组积极讨论完成探究问题，班级内交流展示，同学们注意补充纠错，用好双色笔，教师适时点拨。
4.归纳总结：教师对这一节课的教学内容给出一个简洁的总结，是对课本知识的提炼和升华，便于学生理解和记忆，便于学生抓住教学重点。
5．课后反思：为了更好地了解每个学生的学习状况，教师教学中存在的问题，设计出一个表格，课后学生根据自己的学习实际如实填写，便于教师在今后的教学中发现问题，查缺补漏，不断改进完善。
6.早读课：针对过去早读课学生没兴趣，学习效率低下，我们设计出早读单，使学生明确学习任务和目标，充分利用有限的时间，一边读一边记，一边记一边写，抓住教学重点，提高早读课的学习效果。
7.单元练习：针对政治课课时少，学生练习少，学完一个单元，设计出单元练习，作为周末家庭作业，及时巩固教学知识，差缺补漏，弥补课堂教学的不足。
三.课题研究的应用价值
1.
探索出适合农村薄弱学校思想品德课高效课堂教学模式，可以提高教学效率和质量，使课堂不仅成为学生学习的乐园，而且成为学生成长的乐土，为学生进一步成长发展服务。
2.
改变学生的学习方式和习惯，提高学生自主学习和高效学习的能力，促进学生的全面发展，充分调动学生学习的积极性和主动性，从“要我学”转为“我要学”，面向全体学生。通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习。
3.
以研促教，加快教师的专业成长，促进我组教师更新教育观念，树立高效教学观，逐步提高教师的整体素质和业务水平，进而优化教学，更好地为学生的成长服务。
四.研究方法的主要特色与创新
1.通过问卷调查、现场听评课、教师访谈、学生座谈等途径，调查研究目前我校思想品德学科课堂教学中存在的问题。
2.通过理论学习，研究思想品德学科新课程改革的目标是什么，学生观是什么，对课堂教学有哪些要求，新课程理念下教师应采取什么样的教学策略。
3.通过对当前国内有影响和实效学校的思想品德学科课堂教学的观摩学习，研究他们课堂的特点、基本模式、课堂评价、要求和管理等。
4.研究教材：教材是体现新课程理念的载体，研究对教材把握、处理的度和呈现形式。
5.研究学情：要分析学生现有的水平和对教育教学内容的思维能力、接受能力、动手操作能力，学习兴趣、动机、意志、情感等。
6.研究学法：要把学习的主动权还给学生，充分发挥学生的主体作用。研究自学、帮扶、互学；独立思考、合作探究、存异质疑、交流展示等学习方式的组织和引导要点。
7.研究教法：立足学情和教材，针对初中思想品德学科各年级不同教学内容和课型，运用什么样的课堂组织形式和教学策略，才能使学生高效学习，有利于提高学生的综合素质。
8.研究课堂评价：对学生实施有效的课堂评价是高效教学不可少的一部分。通过研究，初步制定激发学生学习动机和侧重于学生学习过程的课堂评价体系。
研究重点：构建符合我校校情和学情的初中思想品德课高效教学模式。
研究难点：初中思想品德学科高效课堂模式构成要素和高效教学模式。
创新之处：
1.在课题选题方面：选择研究初中思品课高效课堂教学模式，是校本实践研究，解决思想品德教学实践中课堂精力流失和学生学习效率的问题。
2.在研究内容方面：研究初中思想品德课这一具体学科高效课堂的特征、构成要素和具有操作性的具体教学模式。
3.在研究方法方面：尝试用“质的研究方法”对教师和学生的发展进行研究。
五.学术价值的自我评价
通过探索与研究总结出农村薄弱学校政治课课堂教学模式，可以激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，减轻学生学习课业负担，增强学习的主动性和有效性，从而不断提高教师的教学水平和能力，改善师生关系，进一步提高农村薄弱学校的教学质量。通过对九年级进行课改学生学习兴趣提高了，喜欢上思想品德课的人多了，学习的自信心提高了，初步养成了良好的学习习惯，课前预习完成自主学习内容，课堂讨论完成合作探究问题，课后认真完成作业，九年级思想品德课成绩有了明显提高，中考成绩有学区的第六名上升到第三名，摆脱最后一名的尴尬局面，步入到中游水平。附九年级思想品德课成绩比较表：
九年级思想品德课成绩比较表
期中
期末
一检
二检
2013（课改前）
71.56
69.35
36.1
42.3
2014（课改后）
83.95
82.18
47.5
53.1
六.成果的出版、发表情况和影响
田旭老师的论文《高效课堂的几点认识和体会》的一文2013年10月发表在《中国基础教育研究与探索》，现代教育出版社。另外还有两篇论文《政治课高效课堂合作探究环节的操作技巧》，《新背景下农村薄弱学校政治课高效课堂教学模式》准备发表；张菲老师的论文《初中思想品德课教学中存在的问题及反思》准备发表。
七．研究中存在的问题
课堂研究在课堂组成员的共同努力下，研究已取得了明显的成效，但研究中还存在一些问题有待解决：
1.自主学习环节：学生课前认真阅读课文内容，基本都能自己独立完成结构化预习问题，但对课文内容的理解和整体把握较差，不能熟练应用，有待于今后指导和提高。
2.合作探究环节：合作探究中学生讨论问题不积极，不主动，不彻底，不善于相互交流和展示，不善于相互纠错补充，学习效果较差，有待于今后重点研究解决问题的措施和操作技巧。
3.课后反思环节：学生对课后反思环节不重视，认为没有必要，写不写无所谓，也不会进行回顾与反思，哪些问题学懂了，哪些问题没学懂，哪些问题没理解，哪些问题自己感兴趣，自己的收获是什么，自己还有那些新观点，绝大部分同学说不上来，有待于今后培训和提高。
八.今后的研究设想
1.召开学生座谈会和教师座谈会，了解问题存在的根源，畅所欲言，集思广益，群策群力，反复实践，探索解决问题的措施和办法。
2.在网上学习高效课堂的相关理论，了解同类课题的研究方向和特点，提高教师的教学能力和操作水平，寻求解决问题的措施和办法。
3.“走出去，请进来”，去宝鸡市高效课堂市级先进校北郭中学，横水一中学习先进的教学理念和教学方法；邀请市区级高效课堂的专家来校传经送宝，共同探讨教学中存在的问题，提出解决问题的办法和措施。
九.主要参考文献：
《实用课堂教学模式与方法改革全书》主编：冯克诚
西尔枭
中央编译出版社
1994.北京