天目山漂流记②
李季瑜妈妈
群山绵延，翠竹满山，一条清泉一路浅吟低唱，奔流而下，汇入幽碧的石马水库。水库的下游，溪流蜿蜒，时有飞瀑浅潭，构成了天目山漂流的水道。
妈妈用优美的景物描写开头，既为作文赋予了诗意，又强调了这次漂流的地点——天目山的美。
去天目山漂流是孩子们期盼已久的节目，而我更愿意缘溪前行，伴着小溪流的歌去寻访山中风景。可此时此刻，我却只能穿着救生衣，坐着小艇，陪着三个熊孩子，困在小池塘里，等着顺流而下，开启天目山漂流之旅。
说到漂流，孩子自然是欢天喜地，但对只想欣赏风景的妈妈来说，就是“赶鸭子上架”，是被“困”住了。接下来，妈妈的感受会不会发生变化呢？
一艘艘小艇源源不断涌入小池塘，像一条条蝌蚪挤在行将干涸的水坑里，不停地撞来撞去。我还不能熟练划桨，我和小姑娘沫沫的小艇孤独无助地漂荡在水面上，像一片被卷入漩涡的树叶。忽然，我们被挤进了“战火”中心——一群姑娘小伙子正在打水仗，水瓢水枪齐上，大大小小的水柱像飞龙一样乱窜，我和沫沫被浇了个透心凉。我赶紧手忙脚乱地划桨，好一番折腾才离开“战乱”地带。刚想喘口气，只见一根长竹竿“啪”地伸过来，钩住了我们的小艇。原来，坝口开启了，我们“无心插柳”地第一个顺流而下。不知道我那个守在坝口，对第一个出发志在必得的儿子此刻在哪里跳脚呢？
孩子作文中一笔带过的“被困”情节在当事人妈妈的作文里得到了具体展示。这段记录还解答了孩子作文里的疑问——为什么妈妈的小艇忽然就成了“第一名”，赢在了起跑线上？
孩子版《天目山漂流記》：“好玩”是孩子作文的关键词。到底是怎么个好玩法？孩子的作文从两个方面进行了重点描写，一是自己漂流的颠簸刺激，二是与别人打水仗的斗智斗勇。开篇对“痛失”第一的懊恼令人忍俊不禁，之后的水中“缠斗”一步步把剧情推向高潮。随着胜利的到来，懊恼自然被抛之脑后了。全文行云流水般的动作和心理描写足见小作者扎实的写作功力。
妈妈版《天目山漂流记》：“陪伴者”妈妈从一开始的勉为其难到后面的“渐入佳境”，为我们展示了漂流的另一种乐趣。尤其是后半段的静谧之美，与孩子作文的激烈形成了鲜明的对比，诗意的描写也为作文增色不少。
积蓄已久的水流犹如一群奔马，带着同样被困良久的我们一泻而下。小艇重重砸下，激起无数飞瀑和尖叫，就像放了个大大的烟花，我在小池塘里堆积的郁闷也一扫而光。小艇随着水流缓缓而行，溪流里的圆石头调皮地拉扯着它，逗弄得它晕头转向，一路像醉酒的汉子一样，打着转儿前进。我和沫沫根本不用动手划，如同坐在摇篮里一样逍遥。突然，“醉汉”一头冲进了一片乱石滩，趴下不动了，似乎打算美美地睡个好觉。这可不是睡觉的时候！我一把抓起桨，左右划起来，沫沫也抡起水瓢舀着小艇里的水。后面的小艇载着欢乐的游客从我们身边漂流而过，只有我们纹丝不动。大大小小的石头激荡着水花，似乎在对手忙脚乱的我们嘻嘻哈哈地嚷嚷：“想走？留下买路钱！”
好不容易离开了浅滩，我们来到一片开阔的水域。哈，一群麻鸭也跑来凑热闹。我放下桨，任小艇自在地浮在水面上。这儿古树夹岸，茂密的枫杨树枝丫低抚着水波。南天目的翠峰耸立在眼前，大团的白云在蓝天上奔跑，从树叶缝隙洒下的阳光像精灵一般在水波上闪闪跳跃。沫沫一边寻找着石缝里的小鱼小蛙，一边哼起了歌，我则悠悠地做着美梦。“清浅白石滩，绿蒲向堪把。家住水东西，浣纱明月下。”王维的诗在心头缓缓浮现。激流勇进之后的安宁是如此美好，就像人生一样……
从作文开头我们就能看出，妈妈是个漂流的“佛系”选手。这不，孩子正忙着“打仗”呢，妈妈居然进入了“沉浸模式”，优哉游哉地看起了风景。可见妈妈是一个懂得欣赏美、喜欢享受生活的人。
突然，小艇“砰”的一声转了个头，“飞”了起来，打破了我的美梦，打断了沫沫的歌声。原来，又到了一个坝口，大浪迎面扑来，给了我们一个大大的“拥抱”，我们又开始了“轻舟已过万重山”的旅程……
有跌宕起伏的激烈，亦有乐享清闲的安宁，全程三千多米的天目山漂流也成了我这个“老母亲”念念不忘的节目。
结尾的“念念不忘”和开头的“不得不”形成了鲜明对比，不爱刺激性活动的妈妈也从漂流中找到了自己的乐趣。
特邀嘉宾
贝壳姐姐
写亲子共同参与户外活动的作文不少，很多亲子作文都写得极为相似——相同的选材，相同的视角，相似的用词，说是两篇作文，其实更像同一篇作文换了一个“主角”。
本期这两篇亲子作文就为我们呈上了一个“双视角”的优秀范本：妈妈和孩子的风格不同、感受不同，观察到的事物也不尽相同，虽说写的是同一件事，却写出了“各自美丽”的两个版本。孩子对景物并不关注，描写重点在打水仗的激烈;妈妈一心想赏景，描写重点在情景交融。孩子充满童真，对“谁第一个出发”这种事特别在意;妈妈满腹诗书，名人诗作信手拈来。两篇作文都极好地体现了作者的年龄和身份特色。
除此之外，这两篇作文还有一个突出的特点——精彩的描写。妈妈和孩子用极具个性与灵气的语句，把水流和水中的小艇写得“栩栩如生”——水流和小艇就像拥有了生命，在和他们互动呢！还等什么？快拿出你的摘抄本吧！
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