红旗渠的滞之境与通之道
张鸿翔 王晴 马玉洁 李则易 王艺涵
摘 要：红旗渠精神是中华民族精神的重要组成部分，苏州大学“传承红旗渠精神，争做新时代青年”暑期社会实践团采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法对红旗渠精神的传承瓶颈和发展路径进行系统深入的梳理，从红旗渠修建的历史背景、红旗渠精神的当代价值、河南人民对红旗渠的了解程度、红旗渠的宣传路径几个方面进行分析。研究认为，红旗渠精神的传承存在传承链中断、网络媒体传播形式单一、相关景点知名度偏低且文化氛围欠缺、学校传播力度偏小等方面的问题。红旗渠精神的传承路径主要有：提高林县人民的文化自信从而培养传承人、丰富文化传承方式、创新红旗渠景点内容、深入推进“红旗渠精神进校园”工作。
关键词：红旗渠精神；
红色旅游；
现状与传承
中图分类号：D642 文献标识码：A
一、红旗渠概况
（一）红旗渠修建的历史背景
历史上的林州市山多水少，凿井无泉，水贵如油，百姓苦极。为了解决严重的缺水问题，自20世纪60年代起，数十万林州人民在当地政府的带领下历时数十年，用滴水穿石的精神在太行山腰凿得一条引水渠——红旗渠。林州人民用自己的双手书写了战天斗地的不朽篇章，同时孕育了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。由广大林州人民修建的这一宏伟工程，轰动了国内外，被誉为人定胜天的壮举，更是有“人工天河”的美称。红旗渠的修建彻底改变了林州严重缺水的状况，改善了当地人民的生活条件，同时，也给后辈留下了一笔不朽的精神财富——红旗渠精神[1]。
（二）红旗渠精神的当代价值
红旗渠精神不仅有强烈的历史印记，更有着重要的当代价值。红旗渠精神不仅代表着林州人民敢想敢干、改天换地的奋斗精神，更体现了中华儿女自力更生、艰苦奋斗的民族精神。作为青年一代，我们要发扬红旗渠精神，让这份宝贵的精神代代相承，在新时代发挥其珍贵的价值。弘扬红旗渠精神，需要我们发扬筚路蓝缕、艰苦奋斗、砥砺前行的精神；
需要我们有敢为人先，敢于突破，敢想敢干的魄力；
需要我们有心系人民、以人为本、为民服务的情怀。弘扬红旗渠精神，需要我们在实践中用心感悟，在感悟中深刻反思，在反思后更好地实践。只有通过我们在生活中方方面面的具体行动，红旗渠精神才能从理论走向现实，从而产生社会价值。
二、红旗渠精神的传承困境
为客观了解红旗渠精神的传承现状、发现其传承瓶颈，并进一步探究弘扬红旗渠精神的可行路径，苏州大学“传承红旗渠精神，争做新时代青年”暑期社会实践团围绕红旗渠采取文献资料法、专家访谈法、问卷调查法对其进行系统深入的梳理。
问卷调查采取分层随机抽样调查的方法，在河南省范围内进行调查。按照年龄将受访者划分为3个层次，以期获得不同社会群体的意见，更全面地了解人们对红旗渠精神传承状况的看法。本次调查共发放问卷150份，有效填写人次142次。18～36岁占比60%，37～60岁占比20%，60岁以上占比20%。
（一）红旗渠景点知名度偏低，红色文化氛围欠缺
红色文化对人们了解党史、熟悉党的发展历程、进一步体会社会主义制度的优越性、感受党的先进性非常重要。作为经历了从受尽欺辱到国富民强的中国人，我们应该看到中国共产党带领人民所创出的伟业，借红色旅游资源重温党的足迹，怀感恩之心继续向前。因此，本文旨在通过此次调研，找出最理想的红色文化的传播方法，让红色文化重归人们视线，成为人民喜闻乐见的一种民俗文化[2]。
本次受访者中，了解1～3个河南省红色旅游资源的占54.2%，知道3个以上的占30.3%，未了解过的占15.5%。在同一调查群体中，了解红旗渠的受访者占42.2%。
因此，总体上受访者对河南省红色资源的了解程度较好，但有少部分人对此类红色资源一无所知，红色文化氛围还有待進一步提高；
了解红旗渠的只占了42.2%，这也反映了红旗渠的知名度偏低。在河南省总体红色文化氛围欠佳的情况下，红旗渠的知名度也较低。弘扬红旗渠精神一方面需要营造良好的红色文化氛围，提高群众对走近红色文化的热情；
另一方面，也需要提高红旗渠景点的知名度，借着红旗渠向人们传播红旗渠精神、讲述红旗渠故事。
（二）红旗渠精神传承存在断层现象
在问题“红旗渠开创于哪一年”的回答结果统计中，有55.6%的受访者可以选出正确答案1960年，但是也存在着35.2%的受访者不清楚红旗渠的修建历史。对该结果的进一步分析显示，其中60岁以上受访者正确率为86.7%，而其他年龄段的受访者正确率较低。这从侧面反映了社会群众对红旗渠的历史和内涵的认识只是浅尝辄止，存在一定的理解与认知上的偏差，而这其中的部分原因可以归结于时间的距离。
红旗渠精神是20世纪60年代的产物，对于老一辈人来说，是他们亲身经历过的，认同感很强。但是对于新时代大学生来说，红旗渠修建的年代遥远，加之红旗渠精神的地方特色较强，大学生要想对其进行深入理解，更是难上加难。而如今中国日新月异的发展图景，使得这一群体对红旗渠所处时代的艰苦更加难以想象，这也对其深入理解红旗渠精神的丰富内涵、进一步继承和发展造成了客观阻力[3]。
（三）红旗渠精神文化传播形式单一
调查结果显示，通过电脑、电视、报刊等各种媒体了解红旗渠精神的人数占比最多，达到了41.3%；
虽然受访者中有60%是18～36岁的年轻人，但通过学校宣传及课堂讲述的方式了解红旗渠精神的仅占24%；
只有9.3%的受访者表示自己亲身去过红旗渠。
本文分析认为，媒体宣传占比最大可能是因为这类方式画面感突出，内容表达更直观，较为吸引人。把握媒体宣传优势，丰富传播载体，将进一步促进红旗渠故事的传播。学校教育的占比较低可能是因为学校对该类红色经典文化宣传的重视程度不够，并且没有采用合适的途径和方式。因此，学校应承担起红色教育的责任，丰富传播红色文化的活动，同时要与时俱进，创新活动举办形式，打造出受师生欢迎的红色文化传播平台。
三、红旗渠精神的发展路径
（一）提高林县本地居民的文化自信，培养传承人和传承单位
提高林县本地居民的文化自信，培养传承人和传承单位，由此构成弘扬红旗渠精神的核心力量。红旗渠精神是在红旗渠修建过程中形成和发展起来的，林县人民见证了红旗渠从无到有，见证了林县土地从干涸到滋润，他们最直接地感受和见证了红旗渠精神。但是在调研过程中笔者发现有部分林县人对红旗渠精神知之甚少，对红旗渠的修建历程也仅仅是略有耳闻，这与当地厚重的文化背景很不相称。
要积极利用当地历史文化背景的优势，培养起弘扬红旗渠精神的新风尚，或可成为在中华大地上弘扬红旗渠精神的起点。林县当地的红旗渠景区，存留的文字和影像资料以及红旗渠劳模的口述都为人们读懂红旗渠故事、感受红旗渠精神提供了有力的支持。在政府的倡导与文化建设相关单位的持续推进下，以村镇为单元进行红旗渠参观、故事演绎等活动，可在林县本地形成红旗渠精神传承的热潮，使当地人民切实体会到红旗渠故事是发生在家乡山水里的真实故事，唤起传讲自己故事的自觉性[4]。
（二）积极利用网络媒体渠道传播红旗渠故事
在信息化时代的背景下，网络媒体成为信息传播的主力军，是人们自由展现、思维碰撞的新舞台。搭乘现代网络媒体的列车，建立完善的文化传播链，打造具体化、形象化的传播载体，将拉近红旗渠故事与青年人的距离，更易于人们体会和感受红旗渠精神。
网络媒体传播的优点在于受众范围广、传播效率高，但如何让红旗渠故事在大量信息中脱颖而出，也是目前在推进网络媒体传播过程中需要探索和解决的一个问题。提高文稿、图像资料的质量，搭建起充满活力的探讨平台，是一个重要的途径。例如，图像在纪实的基础上，可以向动画、戏剧、小视频的领域推进，像著名电影《鸡毛信》，就在记录抗战事迹的基础上，刻画了一个勇敢机智的海娃形象，深受群众喜爱；
可以在叙述性文字的基础上创作歌谣、现代诗歌等，如歌曲《歌唱二小放牛郎》，在叙述王二小抗日事迹的基础上，又具有歌曲朗朗上口的特点，使王二小成为活在歌声里的小英雄，其事迹广为流传。
（三）把握景点的文化优势，创新景点内容，提高公众的文化认同
红旗渠精神是在修建红旗渠的过程中形成和发展起来的，红旗渠的山山水水就是红旗渠精神最好的代言人，把握红旗渠景点的文化优势，创新景点内容也是扩大红旗渠知名度，传承红旗渠精神的可行路径。
相关部门设计红旗渠参观路线时，在做好防护设施建设的前提下，可以选取一定宏伟崎岖的路段，让游客一睹修渠工程之浩大，切身体会修渠之坎坷。同时景区工作人员可以在红旗渠景点设立一些参与性的活动，在保证安全的情况下，开展铁姑娘打桩、凌空除险等表演项目，让民众真正感受到引水工程的不易，体会修渠前辈们的艰苦与坚持，感悟红旗渠精神的文化内涵。除此之外，设计独特的文创产品，如设计红旗渠轮廓的钥匙挂件、印有修渠劳模故事的帆布包、带有红旗渠标志性建筑的手套等也可以使更多人了解红旗渠。通过打造红旗渠独特的文化IP，让红旗渠景点的印迹通过红色IP被带到各地。
（四）将红旗渠故事带入课堂，培养弘扬红旗渠精神的主力军
习近平总书记在庆祝建党100周年大会上指出“未来属于青年，希望寄予青年”。青年是国家和民族的未来和希望，代表着一个国家的精神面貌，因此也是弘扬红旗渠精神的主力军。将红旗渠精神纳入素质教育，将红旗渠故事带入课堂，是促进红旗渠精神在青年一代中传播的重要方式。充分发挥学校在学生精神培养中的作用，能为红旗渠精神的传播提供一个可长期依赖的平台。实现红旗渠精神在校园内持久、稳定、有活力的传播，可在很大程度上提高青年一代对红旗渠精神的文化认同感，提高红旗渠精神的影响力[5]。
将校园打造成为红旗渠精神的传播摇篮，可从以下方面考虑：将红旗渠相关作品引入教材，增进学生对红旗渠故事的认识，为其真正理解背后的红旗渠精神打好基础；
举办相关比赛，提高学生主动学习红旗渠故事的积极性，增强学生对红旗渠精神的关注；
将红旗渠精神带入学校文化活动，使学生在了解红旗渠事迹的基础上，更进一步体会其中的精神，在日常生活中进行发扬。将这些工作做好，需要教育部门的密切配合，需要学校负责人具有文化传播的责任感并用心组织，也需要老师在活动进行过程中起到良好的引导和鼓励作用。我们相信，随着红旗渠精神在学生中被认可和发扬，定会有大批传讲红旗渠故事、接起红旗渠精神传承之棒的青年从校园中走出，走进社会，成为弘扬红旗渠精神的主力军。
四、结语
红旗渠精神是中华民族精神的重要组成部分，对现代社会的发展有重要意义。弘扬红旗渠精神，是推进社会主义现代化建设的要求，也是满足人们精神文化生活的需求。习近平总书记在中国共产党成立100周年大会上讲到“一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。”红旗渠的修建也是党带领人民进行奋斗、进行创造的重要证明，它改写了林县缺水的历史，体现了中国共产党为人民谋幸福的宗旨。红旗渠精神是中国共产党革命精神的集中体现，因此弘扬红旗渠精神也是传承中国共产党革命精神的需要。
传承红旗渠精神无法一蹴而就，而当持之以恒，在理论与实践中去体会和感悟。红旗渠精神的传承应当融入我们的生活，而非流于表面、兴于一时，这就要求多元化主体的密切配合，以恒心恒力将红旗渠精神发扬到底。红旗渠精神的传承现状虽不甚乐观，但我们相信在政府、媒体、社会团体、个人等多元化主体的努力下，人们一定可以读懂那个时代的故事，看到那清渠背后的艱苦、创新、团结、实事求是，真正理解红旗渠精神的内涵。曾经，这样的精神带领我们凿出人工天河，引水抗旱；
现在，这样的精神仍将鼓舞我们在新时代开创新精彩。习近平总书记也讲到“红旗渠精神是我们党的性质和宗旨的集中体现，历久弥新，永远不会过时。”这是诞生在中华大地上的精神，是中华民族的精神，我们为这样历久弥新的宝贵精神而自豪！我们也相信红旗渠精神将在新时代重焕活力，为社会主义现代化建设注入新的精神动力。红旗渠精神的当代价值不容小觑，这种“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的精神也定能以其精神魅力吸引后辈的中华儿女将其代代相传、发扬光大！
参考文献
[1] 张鸿翔，王晴，岑昭伟，等.红旗渠精神的当代价值[J].时代人物，2021（13）：2.
[2] 朱伟.红色文化传播现状、问题与对策研究[D].济南：山东大学，2014：2-4.
[3] 殷林逸.青年学生对于革命文化的认同研究[D].无锡：江南大学，2019：3.
[4] 郑蓓.红旗渠精神的传播策略研究[J].学校党建与思想教育，2020（6）：11-13.
[5] 曹姣，白春苏.关于大学生对红色文化了解度的调查报告[J].魅力中国，2018（12）：137.
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