灵活运用“互联网+”实现幼儿园家园共育新模式
杨海蓉
【摘要】当前我国的社会随着科学技术以及经济的不断发展与进步已经进入了信息化的新时代。因此，目前社会的每一个领域在自行的发展与生产运行的过程中，对于互联网等电子信息技术的运用也越来越广泛。文章基于对幼儿园幼儿利用互联网+对幼儿进行家园教育的模式构建做出具体的分析，能够使得幼儿园的教育走向更加新型化和科学化的发展新阶段之中。
【关键词】互联网+;幼儿园;家园共育;新模式
引言：幼儿从出生起就在接受着各种各样的教育，而家庭教育对幼儿是一种最为原始也是非常的关键的教育，能够对幼儿的思想价值观念有一个初步的建立，为幼儿后续的接受教育奠定基础。因此，家庭教育是幼儿接受学习的一个必然会经历的阶段，幼儿接受幼儿园的教育也是一个接受教育和开展学习的一个成长的趋势。由于许多的家长并不懂得对于幼儿教育的科学的方法与规律，可能使得教育适得其反，而在利用互联网+结合幼儿园的教育的基础上，更能够促进教育走向深入的发展阶段。
一、开发亲子软件，促进家园心灵沟通
在教育领域之中，对于互联网的依托力也更强，由于幼儿园的教育对于幼儿的影响非常的大，是幼儿所接受到的最初的系统化和科学化的教育。因此，幼儿园教育对于幼儿是一种启蒙的教育影响。在幼儿园利用互联网+对幼儿进行家园共育的教育模式的构建的过程中，可以充分的将互联网+能够对幼儿的学习与成长的积极性影响最大化，使得幼儿能够接收到更加全面和科学的家园共育的教育。
由于目前互联网的不断发展，手机等移动通讯已经成为了人们生活必不可少的一部分，而在手机上也存在着许多优秀的实用的软件适合幼儿开展学习与接受教育。因此，幼儿园可以结合家庭教育的实际情况与特点，开发相关的有利于幼儿接受家园共育的教育的软件，使得幼儿的学习更加有效[1]。例如，幼儿在学习和接受教育的过程中，往往会对故事更加感兴趣，教师利用故事引入对幼儿的专业知识的教育，可以更好的将幼儿的注意力集中在自我的教育之中，同时也可以更好的使得幼儿的学习兴趣提升，家长在软件之中寻找幼儿感兴趣的故事，对幼儿进行教育，在利用软件的过程中，使得幼儿能够与家长一同学习与进步，在学习的过程中不仅可以感受到快乐，增进亲子之间的感情，还可以使得幼儿接受的知识更加丰富和牢固，使得幼儿的价值观念得到更牢固的确立，朝着更加科学正确的方向发展。另外，在利用软件教学中，幼儿不仅可以自主的聆听其中所提供的优美的故事的教育资源，还可以更好地提升自我的語言表达能力。幼儿在学习到更多的故事的基础上，能够更好的用自己的语言讲故事陈述和表达出来，使得幼儿的自信心更强，在幼儿园参与活动时也能够以更强的能力参与到其中。
二、利用微信加强家园联系
幼儿园想要实现家园共育，非常重要的一点就是需要更多的加强幼儿园与家庭的联系，这两者之间不是孤立的存在于幼儿中的，而是需要在一种教育充分融合的基础上，使得两者之间的教育共育效果更好[2]。因此，幼儿园可以依托相关的网络平台，例如微信、QQ等等，与家长进行及时的教育沟通与交流。幼儿园教师可以通过微信群，记录幼儿在幼儿园的学习与成长的情况，可以拍照片或者视频，让家长及时的了解到自己孩子的实时成长情况。另外，幼儿教师还可以在微信公众号的平台上发布幼儿的成长动态，家长也可以在其中发布与自己孩子教育与共同学习的相关动态，在不断的动态更新之中，家庭与幼儿园的教育沟通也就更加的紧密，两者之间的融合度也就更高。因此，在幼儿园充分的发挥互联网的益处的同时，利用微信平台与家长实现更紧密的沟通和及时的交流，可以促进家园共育的发展更加有效。
三、开展课堂互动，实现家园共同进步
幼儿园为幼儿提供专业化的教育平台和环境，也就更需要重视对幼儿的科学教育，结合家庭教育，让幼儿始终处于一种健康的有效的成长环境之下，形成正确的价值观念。而在幼儿园更多的利用互联网对幼儿进行家园共育的模式探索教育时，也就可以更好地提升自我的教育效率与实际的水平，使得教育更加与幼儿的实际成长情况相符合，综合的教育效果更好，促进幼儿实现自我的身心健康的发展。
幼儿园、幼儿、幼儿教师以及家长是四个重要的主体，其中有管理和被管理以及教育和被教育者的身份，其中如何将其角色进行完美地分配，发挥出其最大的价值和使得教育的效果更好，也是非常的值得多方思考的。为了使得家长更加充分的参与到对于幼儿的成长与教育之中，也就可以在一种家园的课堂互动的开展之中，使得教育更加科学。突破幼儿园的教育小环境，将幼儿带到大自然的环境之中，拓展幼儿的视野，充分的感受世界的无穷魅力，幼儿可以与家长有更多的互动与交流，教师扮演者一个总体的组织与管理者的身份，可以在其中对幼儿进行大范围的全方面的管理，而家长也就需要在与幼儿进行更深入和实际化的沟通与互动之中，更好地教育幼儿。在这种情况之下，可以将家长的价值发挥到最大，还可以使得幼儿的成长更加健康和科学。
四、结束语
综上所述，在互联网+不断发展的时代进程中，家园共育的新模式越来越广泛的运用在幼儿园的教育之中，在这种模式的运用下，可以更好地突出教育的开放和平等包容的特点。教师不将自我的教育仅仅局限于幼儿园的教育小范围内，家长也不将对孩子的教育局限于家庭中，在开放包容的多元环境下，更好地了解幼儿的实际成长情况和学习所需，使得家园共育的教育更加的科学和符合幼儿的实际情况。只有幼儿园将家园共育的新模式更好地落到实处，不断的革除在教育中所出现的问题和闭店，在一种高质量和高效率的教育环境之下对幼儿进行教育输出，才能够更好地保障幼儿所接受的教育时科学有效的。
参考文献：
[1]裴文云.疫情期间基于家长需求的幼儿园"互联网+"家园共育模式核心策略[J].中国电化教育，2020（4）：32-34.
[2]韦秋利.新媒体技术在幼儿园家园共育中的运用研究[J].教育界，2020，000（014）：75-76.
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