浅析律动教学在小学音乐课堂中的应用
唐喜
摘要：律动教学是在课堂上通过学生听，看，动，想等方式对音乐的认知和体验。对于小学生来讲，在进行音乐教学时如果只是依靠教唱并不能对音乐很好的进行理解，因此教师可以通过律动方面辅助音乐教学，引导学生通过不同的感官以及肢体语言来表现不同的音乐内涵，从而进一步加深学生对小学阶段音乐的理解。本文中探析了如何运用律动进行小学音乐教学，希望可以为音乐教师带来一定意义的参考价值。
关键词：小学音乐 律动教学 课堂应用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-194
音乐是人类抒发感情的一种表达方式，人对音乐的情绪体验和自身情绪的反应都需要通过身体和动作来达成，如果在进行音乐训练的过程当中只是进行耳朵和嗓子的训练是远远不够，而是需要在课堂上通过音乐带领学生动起来，真正让学生体验音乐课堂的美妙。
一、律动教学遵循的原则
（一）遵循音乐内容和特点的原则
在进行律动教学时应当以音乐的内容和律动特点为基础，教师可以根据音乐教学内容的特点进行选取和创设。教师要对音乐作品所具备的音乐要素进行了解，这样设计出来的律动教学才能够更加符合音乐的风格。在一些欢快活泼的动作设计时要干净利落;对于如何舒缓的音乐设计的动作要舒展优美;在进行民间音乐的动作设计时要充分的考虑民族舞蹈的风格特色。比如说在《玩具兵进行曲》的动作设置时，教师可以模仿玩具兵的样子，采取双脚踏步的动作，抓住这一进行曲的主要特点，并结合玩具兵的活泼形象，让学生能够对进行曲的风格特征有所了解，并体会到律动教学的乐趣。
（二）遵循符合学生的认知和特征
在小学音乐课堂教学中，对学生根据音乐特点来运动设计时，一定要符合小学生的发展特点，动作要尽量的简单化，节奏鲜明，并要引导学生参与到实践当中。比如说《森林水车》这一音乐具有鲜明生动的特点，因此教师就可以设计出表示快乐心情和水车转动的动作，将学生引入到音乐情境当中，让学生通过对水车的模仿，体会到这一音乐所表现的愉快心情。
二、律动教学在小学音乐教学中的应用
（一）通过律动教学提高学生的音乐素养
在以往传统的音乐教学当中，教师将重心都放在了知识传授和技能提高上，随着新课改的不断推进，现阶段的音乐教学也逐渐的转变为以审美为核心。在音乐教学当中应用律动能够让学生动起来，对音乐情景更好地进行感知，陶冶自身的情操。比如说在《在钟表店里》这一音乐课程教学时，教师就可以引导学生进行情景剧的排练，让学生通过对各种钟表形象的模仿，用动作将乐曲的抒情部分充分的表现出来。通过将音乐和律动表演融为一体，为学生创建良好的音乐课堂教学氛围，在陶冶学生情操的同时，进一步提升音乐教学效果。
（二）通过律动教学提高小学生的表现力和创造力
在进行音乐教学时，教师一定要积极的组织多种形式的音乐活动，以此来提高小学生的音乐想象力，培养学生的创新意识和能力。教师在音乐教学当中不但要加强对学生审美能力的培养，还要通过各种手段不断提升学术的自主想象能力以及创造能力。比如说《跳圆圈舞的小猫》是一首非常适合小学生学习的管弦乐曲，这首音乐当中主要描述的是小猫的活泼形象以及小猫动起来的姿态。教师可以先向学生讲述关于这首乐曲的小故事，引导学生对这一乐曲的节奏曲风进行感知，让学生想象小猫如何伸懒腰、打哈欠、等动作，并通过肢体将这些动作都做出来，之后教师在指导学生如何让这些动作变得更加优美。老师还可以为这首音乐加入更多的故事情节，引导学生利用小碎步转圈圈的动作形式来表达乐曲，并鼓励学生跟据自身的基础随着音乐律动起来，让学生融入到美妙的音樂课堂中来。
（三）通过律动教学弘扬我国优秀的民族文化
新课改中指出在音乐教学当中应当尽量融入我国各民族的优秀传统音乐。我国民族音乐具有非常悠久的历史，如果能够将民间音乐的艺术表现形式融入到小学音乐教学当中，可以促使小学生学习到更多的民间律动风格，体会到我国民族音乐的强大魅力，并自觉地投入到民间音乐文化的传承当中。比如说新疆维吾尔族民歌《颂祖国》，在音乐课堂上教师可以紧紧抓住脱帽、旋转、移颈、翻腕等典型动作，让学生能够很好的感知维吾尔族音乐的独有风格。又比如说蒙古族乐曲《我是人民小骑兵》，也非常适用于小学音乐教学，教师可以先利用多媒体为学生放映这首歌曲，让学生认真的倾听主题旋律，感受这首音乐所要表达的情绪，之后教师在指导学生学习蒙古族的音乐动作，将挥鞭、骑马等蒙古典型动作教给学生，而学生通过律动训练，就能够对这首作曲中情绪的变化很好的进行感知。过音乐律动和主题旋律的结合，为学生营造一个良好的音乐学习情景，使学生了解到更多的民族民间音乐的不同风格。
结束语
总之，在小学音乐教学当中应用律动教学可以激发出学生的音乐潜能，提高学生对音乐的感受力、想象力以及创造力。因此教师在教学过程当中一定要把握好重点，将音乐作为主线，科学恰当地不断总结和探索易于学生接受的方式方法。当前，转变传统的音乐教学方式是作为音乐教师首先要做的，教师需要结合音乐本身的特点进行设计律动的形式，才能起到提升教学效果的作用。
参考文献
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贵州省务川自治县浞水镇中心完小
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