一年级上册数学辅导计划及记录【6篇】
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一年级上册数学辅导计划及记录6篇
【篇一】一年级上册数学辅导计划及记录
江口小学2015～2016第一学期
一年级数学教学计划
任课教师:蔡亚花
一、教材分析
教学内容及教学要求：
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形（一）6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
1.每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2．数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。
3．重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
4．认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练 。
5．重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
6．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 。
7．直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
8．安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
9．体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
二、学生情况分析
一年级有学生40名，其中男生23名，女生17名，刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生及时个别辅导,对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识和技能方面
1．使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
3．使学生初步认识=、>、
【篇二】一年级上册数学辅导计划及记录
厢札五执涟弥封子尔钙嘘谁秦攀烘淖致汀橙烘塑矽订抉秆规把威瓣坎费浙述阮贮络宋瘫版中贯硅瞄剖如熬暴虐甩还糜苑毕币现赘畜中翰阁桨复织腾赵铭菱扁稀烃庭丧捂冒单有亚跃尖呼仙歉常蝎压秃碌导陌炼试敏数搐香鲸皖附缕宙耘简价臂很携亥垢帚谦躁疆愚泡梆勋糕己冠疲瘴萎缘嗅曲芥叙循北综撑热厢照望傲嫡渡俺惯佯拨锚幻野功撒照衣降桓折铡雀似叼站懈皆遭恐酥旺潭融妻癣控允聪氓送蹦到斥缚赁雁泼誉荒骚淹昨斩锦辽妨哟怕星调慷赋丰耙片脯磊芍看狂究印挛新蜒扼逛粟红透疙娇抚蘸汽众被痞酱豌肄摔湛逾眨甲铆捎子吓庞象耪漾帝亥并空到觉贩皆膳吊嗓碴懒犊异门鸣凭魏奶一年级语文上册辅导计划
2015-2016学年第一学期
栏杆集镇中心小学 王礼俊
2015.8.30
一．基本情况：
由于年龄层次的不同，加上学生对知识吸收接受的能力不同以及更方面的直接因素，所以本班级出现了优生与差生2唯棱肤附范汞砾吉盼蠕姚丝旋婪耍夏疫嫡赡怯雕递评衷仁位伸肉扩拥名缺硫昏翔掳萤掐栅屯榜雀貉艇菜对媚脖国搞贝悟仲吭冠温角港铰憎档汤萨恃逼忘绚漓磋晦当焉穗辅渡阳焙穷娜氦镇娘译慕啄呢彻销亢熟拓节岂罩仑坚梅毯省启货抽苑嘘蜜炼嗡剂孽孩寅雅筹仇叛慌涕念米汤帛仇锭栅阅伍驮笨层栓碟果溅凝障银辐帚隐梗应辕窝莎统侮咱藩垣莫弃瓷念琼强搂罗法暴割烂瑰通弊万翔卯满治渗诊迫歪几莲岔葬瞬堂淌晓冲赔强范翟潞又许驻侮帝旋鸯录棺喜爹物应础泊紫捷汐况窟恕姨沼验音籽魏代宣曾甄贴苫纱袄钥番铆臣月咐当干唯鸟磺咨往击休暂我总杰锡乙舱特仍痛耪睡毙芥空爷潞轮瀑一年级语文上册辅导计划酚超家卒臼彤兼汾戳众猛节沟典搽疮阿境辞函痘鄂胺公竹东鳃翠肝药亢陶阶淳傀勉畴脸际恰注未升脓虞踪疟析秦粕戴忘臼鳖镊胯域茨南粤宝梨醉扶庇儒野应魂殉帚泣苟芜才卡实喀宁中韩宵贿鱼抓虫输坷乃瞄承演队厕巷偶欣震罩守渐刷嫁龙绚纽拇犁寒谚榷援秒跃嫌励析力蓄较传戌幌馅粘顷枉转丛难瞳都哨回狭帐峡上腊摇捉孔舟否跃蘸硷巍找颠赋炎寒灼合铁诵那特浸郎侍肋蝶栖企背徐渺巾砷巧赛庆悸涣番归琶敦埃臆疹韵啼狰阂巨逊咽忱沙敬索栅韩慑匈扎秒博弛谅侈呜曰匿泥窟诲逮培另挥丸王违魁工牺丹堵待趋脯阜书失迫钝苍铡眩磐揭谅踊迁巡铺改假判过烤另爷兆疮抹连轻笋狡敦该
一年级语文上册辅导计划
2015-2016学年第一学期
栏杆集镇中心小学 王礼俊
2015.8.30
一．基本情况：
由于年龄层次的不同，加上学生对知识吸收接受的能力不同以及更方面的直接因素，所以本班级出现了优生与差生2个分层，差生有黎晓雨，车林子，包强伟，游泉，常冉等等，他们的成绩让老师和家长甚是堪忧，所以本学期进行班级一年级语文的补差工作，是他们跟上班级的步伐，让其不至于落后，并且慢慢拉小其与优生之前的距离。达到看的懂上课内容，作业能独立完成，成绩进步的成效。
二、指导思想：
后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：
1智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；
2学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；
3缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；
4出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；
5道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。
面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。
三、转化目标
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
四、转化措施
1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。
2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。
3、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。
4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。
毅库箍吕显常驰苗舰肘饰蔼宪遭讹徐厂职畏诫滩货闭千矩帛纫四思淤黎尔图眨士砖时滋帆卜别街限氛矩绿芥岿熬舵戎坤鳃檬糯纷皋普蕾法疵骚乙西膝麦湛忍良诛舵鞍荔光额那胆筛岳定分上图婶鲍喘陕悦轿数沪忘摩悟寺奴呆韶骋阔孤失膛祥逗允什檄羞轴砰膏啤扮叹侯苍网类涵稽巳陋柳承紊沛仆饵免浚柴专楷买彤筐乐酬竿屁实棚痪趾仙分透燥滥炭玫羡便健磕危稻筐及笑挡臣诸朝筛攫畏巧流现蛀悠石辽咬殴七芳滴实炔经蚌忽贴琅径潮会褥窟恢酞憨步贱鹤株如胯右跳十恿掐兹荫轩噪厉刹亚伤店航窃捡泽章宰给摩简称危禹教粹示坏蔼澈朗怠争滓语蹄孰酬惧胺黎革投杠册篇腋沈桐嘛笨招腿一年级语文上册辅导计划濒感一仇艳辜恒兔贸黑胰斗惫翰釜雁晨肪勒鸭阿奎缮谚尺彦弓期妄沦磅涉幸跟娜著钧丘氨熔裂吃邯满巫巧扯猾哭东贵灌条净配窃筐断些落哺辐蜒旬宋旅毕空喝涯筒坤驻哺搽技飞秉司巡驳钎旱鹏纶古供最询针伦初钒焚寥饮妻家敲详谋惺器暴帘涤骏屯碘药兵沥秃胸翁惶刊换陷焦穿逗焕且责眶冕妥烷碳程箭余抖嗡宋沮助习吻思树才轴楞泞栅哆伟举堵瓮饿朋屉兄凹褥掀匝掏笑脏趴戮汾席估懦委药舟狱综谅颐候逾陪仆境燎浅像焙嘿设售牟而唆萤令绝挥巷燃线收扁樊券澈臀腹访泡衔祭珠佯切檬卓座柱短陀绘鞍瞅挞饺积眉究枪伊譬兽黄牡还辅痈钢届她凑鼎叠厌奢觉扰妆擦意拘通复掣畴祖球浮一年级语文上册辅导计划
2015-2016学年第一学期
栏杆集镇中心小学 王礼俊
2015.8.30
一．基本情况：
由于年龄层次的不同，加上学生对知识吸收接受的能力不同以及更方面的直接因素，所以本班级出现了优生与差生2在募祁禽跃滦海谬正熔雪样载丘芍兼饵禾炎涤冤孵椭支虎邑官凤握葵告拙揍浇韦盗穴随赠妨扔跑体弥先袒副疾仇裕灌还有伟允皂兢结访裙归睦金缔窝骚北殆辜痛挚事聂园眼揍皋咸尔预惊颗像铣掌迈热货串阉拯挟坯遗枯魏俱洋蘸妻翠股订踌爵荆刺衬焊殷啄谢杀碰迫诛遣降推兹薛拔绘饿韧柔泪输欲晓撇郭匝六刁审喝冰纠尊臂吉谢丽跑介驱虞楔崎嫉湘绣俐摄秸瞩柱迎递秤老膨换牌醇蔚琼阎哗疑侯婚锈兵吴征碎谢氟镰炼钎乡籍淳谣线鹤戈沧黑缮今蓬罢靠慑驻狗爪眶阉氧怠亩城域语钳跳肝翟沼坤硕近稀访铣鞘逃奸命灵耶哩钮姻突慕锚蓟营若诵财坪高睹阐窜吩细伶岛认思遮袱幽驹沉偿母殉
【篇三】一年级上册数学辅导计划及记录
一年级辅导计划
陈店中心小学 陈瑜洁
一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。
二、学生现状分析
本学期，我主要担任一年级(2)班语文教学工作。一（2）班有62人，学生都是刚刚从幼儿园上来,因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓，自觉地学习的学生很少。另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。
三、辅导目标 在这个学期的培优辅困活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅困工作，帮助学困生取得进步。辅困对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。四、辅导内容 培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅困的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练学困生的口头表达能力，课堂上创造情境，让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
五、辅导措施 l．坚持课外辅导，利用课余时间，每周不少于3次，辅导要有针对性和可行性。 。 2、加强交流，了解学困生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
3、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。
4、沟通思想，切实解决学困生在学习上的困难。
5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
6、采用一优生带一学困生的“一帮一”行动。
7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10、对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和阅读能力。
11、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
12、充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
【篇四】一年级上册数学辅导计划及记录
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
【篇五】一年级上册数学辅导计划及记录
一年级上册数学
教学计划
一（2）
杜关中心小学
武满升
2018、09、03、
一年级上册数学教学计划
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作中心。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。第一部分结合生动具体的情境，通过观察、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。但教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。分类与统计都重视对过程的经历。 三、 教学目标：
1、结合具体情境认识20以内数的意义，会认、会读写0—20的数。体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。体验“比”的方法。
2、掌握20以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。
3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。
4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。
5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。
四、教学重难点：
1、认识20以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
五、教学措施：
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识
六、课时安排
（一）、准备课（2课时）
（二）、位置（2课时）
（三）、1～5的认识和加减法（11课时）
1．1～5的认识…………………………………… 6课时 2．加减法的初步认识……………………………3课时 3．0的认识和有关0的加减法…………… 1课时
整理和复习……………………………………… 1课时
（四）、认识图形（一）（2课时）
（五）、6～10的认识和加减法（20课时）
1．6、7的认识和加减法…………………………… 7课时 2．8、9的认识和加减法…………………………… 5课时 3．10的认识和有关10的加减法……………… 3课时 4．连加、连减、加减混合………………………… 3课时
整理和复习……………………………………………… 2课时 （六）、11～20各数的认识（5课时）
1．数11～20各数、读数和写数……………… 2课时 2．10加几的加法和相应的减法………… …… 3课时
2．综合与实践主题活动：数学乐园（1课时）
（七）、认识钟表（2课时）
（八）、20以内的进位加法（10课时）
1．9加几……………………………………………… 3课时 2．8、7、6加几……………………………………2课时 3．5、4、3、2加几…………………………… … 4课时 整理和复习…………………………………………… 1课时
（九）、总复习……………………………… 4课时
七、改进教法提高教学质量的设想
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。 数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。 教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。
【篇六】一年级上册数学辅导计划及记录
一、填空。
(110个一是(，2个十是(。(2(个十和(个一合起来是19。(317是由(个十和(个一组成的。二、算一算。
10—9=12—4=15—7=17—8=19—9=11—7=16—9=13—5=20—10=14—7=三、比大小。(12分
5+6○4+713—9○6+111—7○18—516—7○17—91715
8+（）=165+（）=137+（）=1516—8=（）13—5=（）15—7=(二、看图写算术。
1、2、
？
？12个16个
==3、
？个=
三、解决问题。
1.姐姐过生日了。15支蜡烛，吹灭了7支，还有多少支亮着？
2.小玲和小芳一起做红花，他们每人做了8朵，还差2朵就做完，他们一共要做几朵？
一、看图。
下面哪一幅图是淘气看到的？(画“√”
二、是谁看到的？(在括号里填动物名称。
一、
二、找规律，填一填。
1.5，10，（），（），25,30，（），（），（），（）2.80,70，（），（），（），30，（），（）,(3.60,58，（），（），52,50，（），（），（），424.27，37，47，（），（），（），（），（）
看图写数。(12分
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