中国共产党青年教育的基本经验及价值意蕴
田燕
摘 要：青年是一个国家的宝贵财富。回顾百年来发展历程，青年教育经历了幼年形成期、青年成长期和中年成熟壮大期。从新民主主义革命、社会主义建设到改革开放步入新时代，中国社会旧貌换新颜，几代领导人接力奋进，培育好青年一代是他们共同的期许与愿望。进入世纪之交，党要以勇于进取的时代精神和不畏艰难的使命担当来激励青年、引导青年树立远大的理想信念，帮助青年实现自我的提高与发展，在通往中华民族伟大复兴的康庄大道上实现自我价值，做中国特色社会主义事业发展的合格建设者和接班人。在中国特色社会主义道路上始终坚持关怀青年、爱护青年，赢得青年，使得具有中国风骨的马克思主义中国化青年教育思想进一步丰富与完善，旗帜鲜明地指明了马克思主义青年教育前进方向，也为我们做好新时期青年教育工作奠定了坚实的基础。
关键词：中国共产党;青年教育;历程;经验
中图分类号：D231 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2022）04-0094-05
习近平总书记在党的第十九次全国代表大会上指出“青年是中国特色社会主义事业的接班人、是国家和民族的希望。我们要全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，必须依靠知识，必须依靠劳动，必须依靠广大青年。”[1]梳理近百年来中国共产党青年教育思想发现无论是从新民主主义革命、社会主义建设到改革开放步入新时代，中国社会旧貌换新颜，几代领导人接力奋进，培育好青年一代是他们共同的期许与愿望。在中国特色社会主义道路上始终坚持关怀青年、爱护青年，赢得青年，使得具有中国风骨的马克思主义中国化青年教育思想进一步丰富与完善，我们党在青年教育进程中始终以尊重青年发展为前提、提升青年能力为根本。在这一重要时间节点上回顾总结中国共产党百年青年教育的基本经验，探寻青年教育的价值意蕴，对加强新时代青年教育思想具有重要的理论与现实意义。
一、中国共产党青年教育的基本经验
在中国共产党针对青年教育培养和人才发展战略规划中，青年教育的未来走向、发展趋势以及社会定位都需要细细斟酌，综合考量社会发展状况、经济和教育对象等因素来进行积极、正确的政策引领。
（一）坚持以党对青年的正确引领为主线
1.重视青年的社会地位和作用
在中国青年教育征程中必须始终坚持中国共产党的领导，青年学生只有顺着党的正确指引方向，顺势而为、积极肯干，才能走上健康成长之路，在中华民族追寻富强、民主、文明、和谐、美丽的复兴之路上使得青年爱国心、报国志真正落到实处。延安时期，毛泽东在《论联合政府》中提出：“要求保护青年、妇女、儿童的利益，救济失学青年，并使青年、妇女组织起来，以平等地位参加有益于抗日战争和社会进步的各项工作，实现婚姻自由，男女平等，使青年和儿童得到有益的学习。”[2]邓小平1956年在《关于修改党的章程的报告》中强调：“青年是我们的未来，我们的一切事业的继承者”[3]。体现出他对青年的关注与厚望，青年一代的健康成长也是社会主义事业的希望所在。江泽民认为青年是一个社会当中最具有活力的群体，要充分的运用青年身上诸多优点，要善于对青年进行积极的教育与培养使其成为具备马克思主义信仰坚定、富有创新性活力的全面复合型人才承担起国家发展的重任与委托。胡锦涛认为在中国特色社会主义道路的建设过程中，国家一定要多给青年创造良好的学习环境、成长空间和锻炼机会。只有这样青年才能发挥出自己的聪明才干，才能有所作为。
进入新时代，青年教育工作更是被赋予新的时代内涵与要求，面对着社会结构、主要矛盾等出现的变化，青年教育的方式、思路也要做出相应的变化。当前形势，党中央更加注重为青年创造更多的公平、正义的环境，党的“十四五”规划，再次重申深化人才发展体制机制改革，以激发人才创新活力，充分发挥出人才是第一资源的作用。
2.注重社会发展需要适时调整教育目标
中国青年教育实践告诉我们：“一部中国青年运动史，说到底，就是一部广大青年在党的领导下不懈奋斗的历史”[4]。中国共产党青年教育工作之所以在每个特定历史阶段能够带动青年、发挥出应有的作用归因于他们善于分析和洞察青年基本特质、个性需求，善于根据每个历史时期党的任务、社会经济状况、发展形态来调整教育内容与形式，中国共产党人的青年教育思想就在这一及时调整和社会实践进程中逐步形成和发展起来。“五四”以来，他们为了民族大义、国家兴衰勇敢挑起重任，不怕牺牲、敢于奉献，为民族独立解放寻求出路;革命战争时期，认清形势主动投身于抗日救國洪流之中，将个人安危置之度外;改革开放时期，努力学习科学文化知识，学有所专、学有所用。进入新时代，面对社会重要的转型发展期，从中国制造到中国创造，依托于高技能人才队伍的建设与发展，对新形势下青年人才培养提出了新的要求。
习近平在致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信中提道：“一代青年有一代青年的历史际遇。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。同人民一起奋斗，青春才能亮丽;同人民一起前进，青春才能昂扬;同人民一起梦想，青春才能无悔。”[5]中国共产党虽然对于各个历史时期的青年教育任务不同、侧重点不同，教育的方式也不尽相同但都是坚持以培养青年全面发展、综合能力提升为主，为了民族兴衰荣辱而进行的，这些教育思想是相互影响、一脉相承、互为补充的。
3.着力突出青年为本教育目的
坚持正面积极引导、激发青年自觉、自省式教育。突出以人为本坚持多元、自主、互勉共进式教育培养模式。以推动青年自由全面发展为特点，坚持以青年为本，结合青年自我成长规律和个性来进行青年教育工作，丰富完善中国特色社会主义青年教育理论。
唯物辩证法揭示了以突出青年为本问题的根源，为我们党领导青年教育工作制定相关政策提供了科学依据。马克思恩格斯对于人的本质界定与青年本质的认识指出人真正的社会联系是最核心、根本的。其中最为直接的表述就是马克思1835年在他的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中论述青年在关于自己职业问题的探讨，提到青年极富个性的表述“无疑是开始走上生活道路而又不愿在最重要的事情上听天由命。”[6]在注重青年教育的道路上不仅要强调青年社会作用，还要突出青年自我发展的独特性。在推进青年个性化发展的过程中，关注青年思想动态、关心青年思想进步，充分相信青年、大胆使用青年，创造机会让他们发挥聪明才智，不断激发创新精神;鼓励青年摆脱束缚其手脚的条条框框，用自己的力量创造美好新生活、拥抱美丽新世界！
（二）坚持以青年自身发展的需要为根本
1.促进青年全面自由发展
人是一切社会关系的总和，突出人的自由全面的发展是社会进步的体现。从社会现实层面上，中国共产党对青年进行的教育工作，从最初的组织到自觉参与其中、充分展现出人的能动性。无产阶级善于将人的积极主动性激发运用起来，最终实现人的解放，注重青年全面自由发展是社会主义国家得以发展的一个重要标志。
中国共产党人继承了马克思主义经典作家对于青年培养的衣钵，在百年来的奋斗进程中，一直强调培养为人民服务，为社会主义服务而全面发展的青年为主。只有把青年培养成社会主义事业的建设者和接班人，才能不断夺取中国特色社会主义新胜利，共同创造中国人民和中华民族更加幸福美好的未来。十八大以来，随着国家经济不断地提高，人才发展的需求也有了更高的要求。青年发展也面临着思想多元、就业难等诸多问题与困境，我们党对青年的发展更加注重考虑知识、能力和素养等因素，从国家层面、社会层面多方携手不断地促进青年就业问题，维护青年权益，关注社会尤其是农村青年的现实需求，为他们提供更多的公平、公正的机会与条件，尊重青年的个性发展突出主体性作用，使青年真正的学有所长、学有所用。
2.加强青年思想政治教育
广大青年由于自身的局限性使得认知水平有限，在正确应对外界事物时会受到错误思想的影响和干扰，需要正确的加以引领。这又回归到思想政治教育的原点上，思想政治理论课起到了至关重要的作用。习近平总书记“3.18”讲话更是将思政课是落实立德树人根本任务的关键课程提到了一个全新的高度，思政课的作用不可替代。通过科学理论来教育青年，帮助他们明辨是非曲直、树立正确的三观，发挥出自我价值;带领他们回顾学习党的历史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，认清国情、民情和现实，激發青年学生的主人翁意识;指引他们善于从实际出发去思考问题、寻求解决问题的科学方法。
3.提升青年为人民服务宗旨培育
全心全意为人民服务是无产阶级人生观的本质体现，更是中国共产党人初心使命的集中表现。共产党从诞生之日起就是为大多数人谋福利的，如何让年轻一代认识到这一根本任务自觉自为参与到其中，在自我成长的过程中时刻以此来要求自己、鞭策自己，是当前教育关注的焦点问题。
回顾党的历史，几代领导人重要论述中都体现出一个永恒的主题——“为人民服务”。毛泽东正是因为心里装着老百姓，才带领着中国人民进行了不屈不挠的革命斗争，打破旧社会换来了新中国，1947年在给毛岸英的信中，毛泽东提出：“一个人无论学什么或做什么，只要有热情，有恒心，不要那种无着落的与人民利益不相符合的个人主义的虚荣心，总是会有进步的。”[7]作为中国特色社会主义道路建设总设计师邓小平同志，对于“为人民服务”有着独到的见解，从团结教育群众到深入群众、依靠群众再到解决人民群众的实际问题。实事求是、大胆革新、踏上了改革开放、独立自主、自力更生的道路，最终让老百姓吃饱肚子。江泽民应对当时中国社会面临的内忧外患，新时期为进一步加强党的自身建设提出了“三个代表”重要思想，并将此作为全党建设的重要纲领，为我们蓄力培养合格的社会主义事业接班人做出了突破性的贡献。“群众利益无小事”是胡锦涛同志经常挂在嘴边的，科学发展观的最终落脚点是建设服务型政府，为群众办实事。在人生的境界层次中全心全意为人民服务属于做人最高层次的要求，在青年的价值观正确引导过程中，首先要帮助他们找准自己的清晰定位、在社会环境中扮演的角色，紧跟社会主流意识形态;其次教育引导青年面对现实，从自身实际出发，从身边力所能及的小事做起;鼓励青年认真学习、勤于思考、学以致用、激发情感、报效国家，这也是我党青年教育思想遵循马克思主义实践性的最终归宿。
（三）坚持以加强青年的价值认同为本源
1.让青年坚定走中国特色社会主义道路
我们走的中国特色社会主义这条道路是有着深厚的历史因素、这是我国历史上一场广泛而深刻的社会变革也是一次独特而宏大的创新。党带领着中华儿女历尽千辛万苦走出的这条符合中国历史实际、现实状况的道路实属不易。坚定走这条道路，青年必须坚持党的领导、没有共产党就没有新中国，我们的党是中国特色社会主义最本质的体现，也是国家和人民的依靠。引导青年善于创造，创新、勇于实践，不断推动中国特色社会主义道路向前进步。
2.将个人价值和社会价值有机统一
青少年时期是人生价值观形成的重要阶段，这一时期的教育对于青年而言是至关重要的。我们党每一阶段的青年教育目标都是与各个时期时代主题相契合的，重点围绕党的中心任务来开展青年教育工作。马克思主义理论的科学本质符合人类社会发展规律，一切从实际出发，坚持理论与实践相结合的蓝本;当代青年只有将个人的人生目标与这一目标联系在一起，才能树立起崇高的人生追求，在当前持续推进具有中国特色的社会主义道路上逐梦远航。
3.在实干中提升自我
当今社会，飞速发展，培养出什么样的青年，才能够符合建设具有中国特色社会主义事业接班人的条件，是进行青年教育的着力点。青年的发展确立了目标和航向，将理想信念当作人生的风向标和整个社会的价值追求。中华人民共和国成立后，对于学生教育问题毛泽东依然坚持教育与劳动相结合的主张、反对教条主义和本本主义，并且对现行的脱离社会主义建设实际的教育制度多次严厉批评，指出教育脱离生产生活、脱离实际的害处。
一直以来，应试教育成为国民教育中最大的影响因素，学生普遍出现重理论、轻实践的现象。当代青年更加缺乏理论与实践相结合的实践精神。时至今日，在实现中国梦的道路上，习近平提出，要进一步加强素质教育。教育广大青年抓住人生发展的关键期，坚定政治立场、将正确政治方向放在首位，自觉将个人前途和国家命运联系起来，坚持学中做、做中学，注重与实践相结合，并在实践中不断提高认识和解决问题的能力。
二、中国共产党青年教育的价值意蕴
（一）开启了马克思主义中国化青年教育的发展先河
“理论只要能说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”[8]从中可以看出马克思主义大众化本质即在科学理论指导下，理论被人们所掌握、运用并能够有效地开展实践活动，去改造自然，改造社会。中国共产党在不同的历史时期积极团结、争取青年力量，将马克思主义青年观与中国青年运动实际相结合，进行积极实践与运用。在我党领导的青年运动进程中，十分注重根据现实发展需要提出青年教育的目标与任务。马克思、恩格斯、列宁等充分肯定青年社会历史中的地位和作用，坚持以历史唯物主义基本观点全面、辩证、发展地来评价青年。这些论述提示我们革命要依靠工人阶级中的青年、他们是推动社会变革、发展的主要力量，在充分的借鉴、吸收马克思主义理论奠基人对于青年在社会发展变革中的作用，中国共产党人也开始了马克思主义中国化青年教育在中国的初步尝试。自我的社会属性与社会的发展、国家的命运有机地结合到一起，使得具有中国特色的青年教育在中国大地上生根、发芽。
（二）奠定了马克思主义中国化青年教育的实践基石
中国化的马克思主义青年教育思想在坚持马克思主义经典作家对青年评价的基本观点上结合中国社会实际发展状况以青年的特性为出发点，形成了马克思主义中国化青年教育历程的雏形并予以发展和完善。
社会主义革命建设时期，是学生运动与中国革命相结合的三十年，这一阶段是马克思主义传到中国来，对于中国青年影响最为深刻的时期;改革开放时期，是青年教育科学发展重要转型、发展时期;十八大以来，是我国青年教育实质性发展快速飞跃期。历史实践证明，在党的正确领导下，青年将个人命运同国家危亡相联系，在社会发展和民族复兴大业中肩负着重担。青年教育日益丰富与完善并系统印证了青年在不同历史时期中的任务和作用，如何将青年的特质与中国社会各个阶段的目标任务结合起来，更加合理、全面、有效激发青年自主性，使得青年积极投身于国家现代化建设中，坚持“四个自信”，做到“两个维护”，立足社会实际，增进教育实效。共产党人从成立之日起，就十分重视马克思主义中国化青年教育实效性，期望用马克思主义的科学思想、方法理论来解决现实问题。为蓄力奋进的马克思主义中国化青年教育奠定了坚实的实践基础。
三、总结
为谁培养青年？如何培养青年？一直以来是我党针对培养青年教育的终极追寻。当下，在全面推进中国特色社会主义的征途中，需要广大青年努力奋斗，只有把青年培养成社会主义事业的建设者和接班人，才能不断夺取中国特色社会主义新胜利，实现人民幸福、民族振兴、国家富强的新愿景。
用中国特色社会主义理论体系思想武装青年头脑，运用科学理论进行思想政治教育，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。站在新的历史起点上，唯有继续推动具有中国特色的青年教育应对新形勢、解决新问题，激发青年进取心和自信心，激励青年不断向前努力，使马克思主义中国化青年教育在民族振兴的伟大征途中，发挥出应有的作用，奏出时代最强音！
参考文献：
〔1〕中央宣传部和教育部印发.普通高校思想政治理论课建设体系创新计划[EB/OL].http：//www.zzcsjr.edu.cn/skb/info/1143/5837.htm.2015 -07-30.
〔2〕毛泽东选集（第三卷）[M].北京：人民出版社，1991：1064.
〔3〕邓小平文选（第一卷）[M].北京：人民出版社，1994：254.
〔4〕胡锦涛.在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上的讲话[N].人民日报，2012-05-05.
〔5〕习近平.致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信[N].人民日报，2015-07-24.
〔6〕马克思恩格斯全集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995：507.
〔7〕毛泽东年谱（1893-1949下册）[M].北京：人民出版社，2013：248.
〔8〕马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2012：9-10.
（责任编辑 徐阳）
The Basic Experience and Value Implication of Youth Education in the Communist Party of China（CPC）
TIAN Yan
（1.Ningxia Police Vocational and Technical College， Yinchuan 750021， China;
2 School of Marxism of Shaanxi Normal University， Xi"an 710119， China）
Abstract：
Youth is the precious wealth of a country. Looking back on the development in the past century， youth education has gone through the stages of youth formation， youth growth and middle-aged maturity. From the new democratic revolution， socialist construction to reform and opening up， China has entered a new era. It is their common expectation and wish for generations of leaders to forge ahead and cultivate the younger generation. At the turn of the century， the Party should inspire young people with the enterprising spirit of the times and the mission of defying difficulties， guide young people to establish lofty ideals and beliefs， help young people achieve self-improvement and development， realize self-worth on the broad road leading to the great rejuvenation of the Chinese nation， and become qualified builders and successors for the development of socialism with Chinese characteristics. On the road of socialism with Chinese characteristics， we always insist on caring for and loving the youth and winning the youth， which further enriches and perfects Marxist youth education thought with Chinese character， clearly points out the forward direction of Marxist youth education， and lays a solid foundation for us to do a good job in youth education in the new period.
Keywords：
The Communist Party of China（CPC）; Youth Education; Experience