学校教育管理中的创新管理
张明星
【摘 要】学校要有更好的发展，关键在于教育管理工作质量的提升。本文从当下学校教育管理现状出发，分析创新教育管理的原则以及创新教育管理的意义，并提出创新教育管理的措施，一是家校合作，二是尊重他人，三是加强沟通，四是坚持以人为本，强化师资队伍的建设。
【关键词】教育管理 创新管理
随着新课改的持续推进，学校管理体系也面临着新的机遇和挑战。目前，很多学校的教育管理依然沿袭传统的管理模式，虽然有一些学校借鉴了其他优秀学校的教育管理经验，但并没有根据学校的实际情况和社会发展状况进行相应的融合和创新。这样的管理不仅不能给学生提供足够的帮助，也难以提升学校的办学质量。学校的领导层应该对教育管理工作进行创新，探索教育管理工作的新出路，提升学校办学质量，促进学生发展。
一、学校教育管理工作的现状
1. 过于关注学习结果，忽略过程管理
受传统应试教育理念的影响，不少教育管理工作者仍将教育管理的关注重点放在学生的成绩上，认为学生的学习成绩不仅能够代表学生的学习能力，而且代表教师的能力。这导致部分教师在教学中，不考虑学生的实际情况以及学习水平，只是想方设法地提升学生的考试成绩。也有不少学校在进行教研活动管理时，缺乏有效的监督制度，学期末或者年终考核时，许多教师“临时抱佛脚”，由此导致学校的教育管理工作逐步滞后，严重影响教育教学质量的提高。
2. 对学生的管理过于强调约束，忽视自主性的调动
学校通常有明确的作息时间、作业制度以及其他相关管理制度。这些制度大都是为了约束学生的行为习惯，而对于学生的学习、课堂参与度、学习态度等，没有过多的关注。长此以往，学生只会变成知识的复制者，而没有属于自己的个性化的思考。
二、创新教育管理的原则
1. 以教师和学生为主体
教师和学生是教育教学的两大主体。如果在学校的教育管理工作上忽略了这两大主体，改革和创新就失去了应有的意义。从重要性来看，在教学管理工作中，学生的主体地位高于教师的地位，所以教育教学改革不仅要学校得到有效发展，学生的素质也必须得到有效提升。
2. 以学生发展为目标
创新教育管理，主要是利用更好的管理模式培养学生，达到提升学生综合素养的目的。这是教育管理的最终目标，因此无论如何创新管理方式，都不能够脱离这个目标。
三、创新教育管理的意义
受应试教育的影响，纵使素质教育在我国推行时间已久，但时至今日，依然有不少学校以考试成绩作为衡量教师教学水平以及学生学习效果的主要指标，学校的工作也基本围绕应试开展。教师的教学成果和学生的学业水平确实从某一维度上需要用一种较为统一的标准检验与评价，但是，分数至上的情况只会让教师的“教”和学生的“学”变得愈发功利，学校的教育管理也会失去原有的价值。创新教育管理，可以从学校管理的角度进一步推动素质教育的发展。
1. 推进新课改的重要手段
新课改的持续推进是当下我国教育教学事业发展的一大重要动力。新课标对学校的教育教学提出了新的要求，要从原来教师单纯传授课本知识、学生掌握基本的知识转变为以学生全面发展为主要目标，而陈旧的管理模式不能适应这样的变化。学校不能继续以应对考试为最主要的目的，而是要适应社会的发展，紧扣新课标要求，对教育管理进行改革，让学校跟上社会发展的步伐。
2. 促进教学方法的改革创新
在教学的过程中，教师要调动学生的学习积极性，只采用一成不变的教学方式是不行的，学生会感到厌倦。同样，如果学校对教师的管理采用单一的方式，教师也会出现积极性下降的情况，在教学的创新上会有所懈怠。这也是许多教师选择沿用传统教学方式的主要原因。沿用传统的教学方式，只会让教师的教育教学质量越来越低，不利于学生的全面发展和学校的长久建设。学校要采用新的管理模式，激发教师的教学热情，鼓励教师将更多的心思放在教学方式的创新上，以此提高教学的效率。
3. 完善教育管理的方法
现行的各种教育管理模式经过了大量的理论和实践的检验，是成熟可行的。但是在实践过程中，总会出现新情况、新发现，面对这些情况，学校需要在管理的过程中不断进行漏洞排查，及时查漏补缺，不断创新和完善现有的管理模式。这样才能让现行的管理模式更加有效，发挥作用。
四、创新教育管理的措施
1. 家校合作
在以往的教育管理过程中，学校和教师时常会将请家长到学校面谈视为“终极武器”。其实，家长和学校有共同的目标，就是学生全面、健康地发展，所以，家长和学校并非相互对抗的关系，而应该是相互配合的关系。当学生出现问题时，教师应该耐心帮助学生分析问题、寻找根源，与家长积极配合，采取多元的方式方法，从根源解决问题。此外，在教育管理中，切勿以竞争的模式激发学生的积极性，特别是教师和家长之间不能存在攀比心理，否则只会逐渐消磨学生积极的学习心态。学校的教育管理策略应当是多元化的，也应该是人性化的，教师要通过家长了解学生，因材施教，才能够将学生朝着正确的道路引导，让学生在快乐的氛围中提升自己。
2. 尊重他人
对于教育管理工作者来说，明确自身的职责，正确使用手中的权力，放下身段，以平易近人的态度和师生进行交流和沟通，尊重师生的想法，教育管理才能够发挥重要作用。要做到这一步，要求教育管理人员学会倾听学生和教师的声音，虚心接受学生和教师的批评和建议，并且不断地提高自身的综合素质。每一位學生、教师都是独立的个体，有自己独特的个性，教育管理者要对所有师生一视同仁，了解师生内心真实的想法，真正做到因材施“管”。此外，教育管理者要多创造和师生沟通的机会，了解师生的想法，然后采取不同的措施创新教育管理。对于一些学习上困难较多或者叛逆心理比较严重的学生，需要给予他们更多的关心和关爱，让他们找到自己的发光点，并且相信自己，这对于学生和学校的长远发展而言非常重要。
3. 加强沟通
教育管理工作不是单向的，教育管理者要与师生进行合理的沟通和交流，及时掌握他们的思想动态，对于有困难的人群要给予帮助，帮助这部分师生找回信心，这对于师生的发展来说极为重要，对于学校的教育管理来说也极为重要。教育管理者还可以设置专门与师生进行交流的平台，鼓励学生和教师通过平台传达心声，拉近师生与管理者之间的距离，为后续的管理工作的開展奠定坚实的基础。此外，在建设平台的过程中，要注意实名制与否的问题，既要对意见的提出者进行恰当的监管，又要对意见的提出者进行恰当的保护。如此，教师和学生才会感到安全，愿意提出自己的意见，有利于教育管理工作的顺利进行。
4. 坚持以人为本，强化师资队伍的建设
师资队伍水平的提高也是学校管理工作中极为重要的部分。学校教育管理的任务是提高教育教学质量，激发学生学习兴趣，奠定学生发展的基础。而在这个过程中，关键因素在于师资队伍的综合素质。师资队伍素质的高低，会直接影响学校的教育教学质量，也会影响学校未来的发展。因此，在教育管理工作的改革和创新上，管理者需要坚持以人为本的理念，要以教师的发展作为管理的中心，从创新教师管理方式出发，定期组织教师的培训，提高师资队伍水平。此外，还可以定期组织本校教师与外校教师进行交流，丰富教学方法，开拓视野。学校也要实施恰当的鼓励政策，鼓励教师继续深造，或者定期举办经验交流会以及专家讲座，或者聘请学科带头人来管理教师队伍，让教师有机会不断提升自己。
学校教育管理工作对于学生和教师的发展来说极为重要。学生综合能力的培养、教师专业素养的提升，直接受到学校教育管理工作的影响。因此，学校的教育管理人员应当不断学习，提升自己的综合素质与能力，创新教育管理方式，以此促进学校的快速发展，并为师生未来的发展提供足够的助力。
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（作者单位：山东省肥城市第一高级中学）
责任编辑：胡玉敏
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