今天的孩子真的幸福吗？
常云霞
在生活中，我们常听到很多家长说：“今天的孩子真的太幸福了！”有些媒体也不乏类似言论，但是，今天的孩子真的幸福吗？
为什么在家长眼里，孩子如此幸福？这是因为家长认为今天的孩子物质生活丰富，生活条件和学习条件也得到了极大改善。我们上一代穷其一生的物质追求，对今天的孩子来说轻而易举就得到了。于是，才有了他们更幸福的结论。
但幸福本身只是一种感受，它和物质并没有必然的联系。孩子们并没有经历上一代的贫困，也很难体会到物质丰富所带来的幸福感。而物质所能带来的幸福感是很短暂的，也是极易消失的。因此，可以这么说，在基本生活得到保障的前提下，孩子幸福与否，和物质条件关系不大。
虽然社会环境发生了天翻地覆的变化，但是人的情感和本质并没有变化，今日的孩子依然会有不被理解的孤独感、求而不得的挫败感、尽其所能而不成的无助感。
评判孩子幸福与否，我们要尊重事实，尊重孩子的感受，不能从自己的感受出发去评判孩子。例如：我们看到了自己接送孩子上下学和各种兴趣班的辛劳与不易，就简单武断地认为自己为孩子创造了更好的生活，孩子就理所当然地要努力学习。可是，我们看到孩子日复一日的辛苦了吗？我们感受到孩子不愿意上兴趣班的无助和无奈了吗？我们看到孩子想要自由玩耍的渴望了吗？我们要把选择的权利交给孩子，保持好边界感，不过多侵入他们的生活，不站在我們所谓的人生至高点上去苛责他们。这样，他们才会感受到被尊重的平等，才愿意敞开心扉与我们交流，才愿意发挥自己的能动性去创造自己的生活。
那么，我们如何引导、影响孩子，使其成为真正幸福的孩子？这其实也是教育的本质问题。
我认为首先是让成长慢下来。蒙台梭利说：“所有人都关注儿童的未来，但是恰恰没有人关心儿童的现在。”只关心儿童的未来，这是成年人的生存焦虑映射到孩子身上的表现。但人生既不是百米赛，也不是马拉松，它只是一场旅行体验。我们的社会是多元的、包容的，生存空间足够宽广，只要我们的孩子身心健康，就能在社会谋得一席之地。让成长的节奏慢下来，我们和孩子一同享受成长的乐趣、生活的美好，去创造、感受这最原始、最朴素的幸福。
其次，多带孩子走进大自然。自然界的景色千姿百态，斑驳陆离，纷繁变化，美不胜收。与我们生活的钢筋水泥的都市的坚硬狭小相比，大自然的柔美与宽广更能让孩子放松、快乐，更易养成孩子平和稳定的性格，这无疑能让孩子更加幸福，并且这种幸福是免费的，持久的。
总之，不简单地认定今天的孩子更幸福，才能给他们创造更多的幸福。
（466199 河南省周口市商水县一高）
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