课堂提问在小学语文教学中的有效性实施
张晓晓
摘要：素质教育理念不断深入，对小学语文教学工作也提出了新的要求，在小学阶段语文教学过程中，需要进行教学方式的创新，展开语文知识教学，要明确认识到语文教学中的课堂提问的重要性作用。实际上，很多语文知识教学过程中，展开问题提问教学，帮助促进学生的进步和思考，但其中也存在一定的问题，下文更多分析了语文教学中问题提问的相关作用，希望对语文教学有所启发。
关键词：课堂提问;小学语文教学;有效性实施;做好铺垫
进行语文知识教学，要认识到新时期的语文教学问题提问的教学思考效果，同时，在展开语文教学过程中，部分教师没有引导学生展开针对性的展开思考和探究，很多学生自身的学习质量不高，在进行语文学习过程中容易存在一定问題。下文首先分析来小学语文教学中，课堂提问存在的问题，并且具体提出了在小学语文教学过程中，如何展开高效的课堂提问，希望对语文教学有所启发。
一、当前小学语文教学中提出过程存在的问题
（一）提问前缺乏对问题的铺垫
在现阶段的小学语文教学过程中，采取提问问题的方式往往存在相应的问题，首先是由于在课堂教学过程中，部分语文教师缺乏对问题的引导的前期铺垫，这样会影响学生对问题的真正理解，也会导致存在错误的方向。比如在关于语文片段的教学过程中，教师会提问这段话在文章中有什么作用，但是教师并没有对这句话展开铺垫，影响了学生的思考发散性，导致学生的教学思考思路和教学教师的教学思路有一定的区别。
另外一方面，部分教师没有引导学生思考文中的角色和其中蕴含的含义，这样会导致学生的思考效果产生下降，影响整体的教学目的，也会导致整体的教学效率难以提升。所以，在进行问题提出过程中，应当要结合学生的自身的兴趣爱好，让学生对其感兴趣的问题进行提问，并进行铺垫，增强学生的学习效率。
（二）提问缺乏生活化
在语文知识学习过程中，语文往往与生活有紧密的联系，所以应当要将语文教学与生活之间紧密结合，才能够促进教学的持续发展。但是，现阶段的语文教学方式与学生之间的紧密结合度有待加强。教师应当了解学生的生活化教学方式，才能促进学生的语文学习的有效开展。但是，现阶段的教师往往更多缺乏对生活化的认知与了解，尤其在语文学科教学过程中，并不能够真正的让生活化教学与其结合在一起，也会导致学生自身的学习效果难以有效提升。
（三）忽略评价环节的重要性
小学语文教学过程中，往往对学科的评价环节有所忽视，这样会影响评价环节的作用并不能够真正发挥，也不能够了解到相应的评价质量。基于这种情况，教师在具体的教学过程中，会导致学生自身的反馈效果难以进步，大打折扣，影响学生的学习自信心，展开教学知识评价过程中，应当要搜集语文学科的学习资源，并且真正认识到学生的问题情况，并且及时展开相应的总结，为后续知识学习提供相关的依据。但由于部分教师忽略了评价环节影响的知识学习效果，也会导致语文学习质量有所下降。
二、小学语文课堂有效提问的策略
（一）做好提问前的铺垫
小学语文学习过程中，问题提出应当要做好良好铺垫，要根据学生的知识学习水平进行提问，为学生思考提供相应的准备工作。比如，在关于“静夜思”的教学过程中，应当向学生提出问题，让学生了解到“举头望明月”的情境效果，加强学生的分析和理解，通过对：“疑是地上霜”的“疑”字的认识思考，让学生进行展开思考，并且引导学生能够利用“什么东西像极了什么东西”进行造句，通过造句的当时来让学生了解“疑”字的基本含义。另外一方面，还应当引导通过古诗词的基本含义，展开思考探究，让学生了解到其他古诗词的含义。教师可以在准备之前进行铺垫，引导学生展开后续的思考，也能够强化学生对语文学科的理解。
（二）注重对学生回答的评价
在进行学习评价过程中，可以通过良好的知识教学，增强学生的思考探究意识，让学生能够真正认识到思考和探究和评价的重要性作用，很多学生往往自身意识较强，应当基于学生的特点，增强课堂教学的有效性和实效性。在评价过程中，增强学生的学习评价效果，也推动学生自身的知识进步。比如，在关于拔苗助长的课程教学过程中，向学生提问“种田人的这种方法是否正确，根据你的想法进行判断，并说出理由;很多学生往往会觉得这种方法不正确，但在讲述原因时无从说起。这时，教师应该要对学生提出的问题进行补充回答，激发学生的发散性思维。另外一方面，对学生进行评价过程中，要引导学生将回答问题的语言进行规范化和标准化，能够有针对性升华问题，也能够增强学生的问题提出的有效性理解，带动学生对文章内容含义的理解。
结语：
总体来说，展开小学语文教学应该要明确认识的课堂提问的重要性作用，通过问题提问能够帮助学生展开对文章内容的思考，增强对语文知识点的理解，而现阶段的小学语文教学中，部分教师在提问前缺乏对问题的铺垫，且问题提问缺乏生活化的基础，忽略评价环节的重要性，影响学生的学习质量，进行小学语文课堂提问教学，应该要做好提问前的铺垫，并且要注重对学生回答的评价，从而帮助学生增强对语文知识的认识和理解，促进学生学习质量的提升。
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