“教、学、评”一体化视域下的高中历史课堂学习评价设计
朱诗琼
摘要：我们都知道高中阶段对于学生们的学习生涯来说都是非常重要的阶段，所以在这个阶段的学习大多都是培养学生们多方面的综合能力，所以老师应该改变传统的教学方式，将教、学、评一体化进行教学，将会改变我们现有的很多所存在的问题，所以在教学的过程中我们老师应该对教学方式进行不断的创新，所以本文就教学评一体化思域下的高中历史课堂学习设计进行论述。
关键词：课堂学习;教、学、评;高中历史;现状;策略
随着新课改的推进，我们的教学方式也发生了很大的改变，这种改变对我们的教学也提供了不少的好处，所以对历史的教学也提出了许多的要求，高中阶段的化学学习对于学生们的学习学科来说是非常重要的，化学在高考中占有的分值也比较高，所以老师在教学的过程中，应该尽最大的可能向学生们提供有效的帮助，在为学生们进行教学的过程中，老师也不断地完善自己的学科体系，在教学的过程中与学生们相互成长，相互进步，相互学习，所以，推进教学评在课堂上的设计是非常有必要的，只有将它完善的在课堂上进行推进，我们的教学效果才能达到我们理想的效果，只有这样，我们培养出的学生才会拥有多方面的综合素质在教学的课堂上进行教学平等体系的完善是有很多好处的，只有将这个体系一直推行和执行下去，我们才能为学生今后的发展和学习奠定良好的基础，同时，在我们老师教学的过程中也将会更加的得心应手。
1分析当代高中历史课堂的现状
一是由于受到传统的教学观念的影响，许多老师在教学的过程中都彩采用传统的教学方法，他们在教学的过程中，大多都是采用教科书上的一些知识进行传授，知识并没有在其基础上进行一定的拓展和延伸，这样抑制住了学生们进行独立思考和挖掘知识的一些能力，在教学的过程中，并没有对教学的方式进行一定的改进，所以导致了我们的教学课堂大多出现了枯燥无聊的感觉，老师在教学的过程中也会感觉到比较无力，学生在学习的时候也会学得比较乏力，所以这样的老师讲学生听的教学方式已经出现了许多缺点，二是许多老师在教学的过程中对作业的评价体系不太完善，在老师对学生的作业进行评价的时候，大多出现了并没有重视的现象，他们对学生所做的作业只是简单的查看，完成的程度并没有对其进行一定的评价，这样就会导致于学生们对所布置的作业不会产生一定的重视，慢慢的，他们在完成作业的时候，就会产生一些应付或者敷衍的现象，从而导致我们作业的完成效率降低，那么，老师在布置作业的时候也将没有必要，所以这些都是导致与高中历史课堂效果不太理想的一些原因。
2探索教、学、评课堂学习评价设计策略
2.1保持教学目标，活动目标，评价目标的一致性
在老师进行教学活动的时候，应该保持教学目标，活动目标，评价目标的一致性，只有这样我们才能够这样教学的效果达到影响的效果，学生才能在课堂上进行更好的学习，让这三者在教学的过程中形成良性的促进作用，这样可以提高我们的教学质量，同时也能向学生们提供一个良好的课堂氛围及课堂环境，老师在教学的过程中应该深度的挖掘教学课本上的一些知识，将这些知识进行更好的传授，在完成教学活动的同时对学生的教学成果进行一定的检测，这个时候一定要做到认真负责，在完成教学检验活动之后对学生的学习成果进行一定的评价，在评价的过程中应该结合学生在完成的过程中所完成的好坏程度。
如在我们学习必修一第一章的时候我们老师应该在课堂上设置一些有趣的学习活动，让学生们去完成这些活动，再完成之后，通过小组的分享，老师对学生们的完成成果进行一定的评价，在这个评价的过程中一定要从多方面的对学生进行评价。
2.2在课堂中融合评价活动及时地对学生进行评价
在教学的过程中，老师应该及时的对学生所完成的学习成果进行一定的评价，只有这样嗯嗯，学生才会增加对学习的兴趣，同时对学习的积极性也得到一定的增加，在评价的过程中，老师一定要对学生进行一定的鼓励，让学生们正确的面对自己所存在的一些问题，在发现问题的同时，培养学生们自己去解决问题，只有这样，学生们在学习的过程中，才能更好的向老师进行反馈，老师也会更加清楚学生们的学习情况，从而从多方面去帮助他们，这是需要我们老师和学生共同努力才能完成的一个目标。
如如果在我们学习必修一第二章的时候完成了教学上的活动之后应该设置一些课后的习题，让学生们进行去完成，在学生们完成之后，老师应该将学生完成的成果进行一定的收集，然后进行统一的说再长说的过程中，老师一定要对学生的学习作业进行认真的评判，从而帮助学生们去发现自己的问题，从而让他们自己去解决自己的问题。
结束语
实现教学评一体化，在课堂上进行實施，这是我们当下教育应该值得改进的地方，只有将教育进行不断的改革和创新，学生们才能在学习的过程中获得更多的对自己有益的东西，老师在进行教学的过程中，也会得到对自己有帮助的东西。
参考文献：
[1]曹羽.基于化学学科核心素养下教学评一体的课堂教学探索[J].新课程，2022（04）：46-47.
[2]徐浩.“教、学、评”一体化中的“一体”问题[J].英语学习，2021（09）：1.
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