网络环境下高校辅导员思政管理的创新
摘要：高校辅导员在网络环境下运用信息技术加强思政管理，能动态了解學生思想状况，构建和谐师生关系，不断提高思政管理有效性。而目前部分高校辅导员在网络环境下所开展的思政管理工作还存在诸多不足，包括缺乏正确的思政管理理念、网络化思政管理素养欠缺，信息不对称等问题。为有效改善现状，本文着重分析网络环境下高校辅导员思政管理的不足，并提出思政管理创新策略，为相关教育者提供一定参考。
关键词：网络环境;高校辅导员;思政管理
1网络环境高校辅导员思政管理的不足
1.1辅导员缺乏正确的思政管理理念
在信息时代背景下，当代大学生其思想与表现受到国际环境与时代发展影响，体现出多元化、个性化发展特点，其思想观念更自由，要求高校辅导员结合学生多项特点针对性的开展思政管理工作。为实现这一目标，需要高校辅导员首先树立正确的思政管理理念，借助现代信息技术不断创新思政管理方法与手段。不过就目前的思政管理工作现状来看，高校辅导员普遍不够关注思政管理工作，其思想观念中更加看重专业教育，这一现状违背了高校人才培养要求与目标。
1.2辅导员的网络化思政管理素养欠缺
为了在网络环境下高效地开展思政管理工作，要求高校辅导员不断提升个人网络化素养，积极利用网络信息技术创新思政管理方式，提升管理水平。而就目前思政管理现状分析，大多数辅导员缺乏网络化思政管理素养，部分辅导员不能紧跟时代发展步伐积极利用现代化网络技术，其所掌握的网络知识有限，也缺乏完善的技术架构，难以多元化、深入的应用网络技术实现思政管理和网络技术之间的融合。
1.3思政管理中信息不对称
网络环境使人和人之间交流更高效、便捷，而师生交流也可不再局限于一对一关系中，可利用网络平台展开多元对话，并充分共享网络知识。大学生虽然思想日渐成熟，但交流技巧以及交流工具的运用仍比不上老师，同时大学生面对网络的不良影响缺乏足够抵御能力。高校辅导员在日常工作中面临巨大的思政管理压力，不仅要向学生传递正确、积极的思想，还要立足学生视角有针对性地纠正其存在的不良思想。
2网络环境下高校辅导员思政管理的创新策略
2.1结合网络教育资源丰富思政教育内容
高校辅导员要在网络环境下创新与优化思政管理，使当代大学生建立正确思想观念，不断提升政治素养，就要积极利用网络渠道拓展与丰富思政教育资源，利用多元化的思政资源促进大学生建立优良思想品质，形成健康、积极的心理性格。为实现这一目标，需要辅导员积极利用网络渠道引入网络教育资源，拓展思政管理教育内容。
2.2以提升网络思政实效为目标创新思政管理形式
通过分析目前高校辅导员开展的思政管理工作，可发现当代大学生大多对思政管理存在抵触与排斥心理，而出现此类情况的原因是多样化的。经调查，部分学生认为专业发展和思政管理缺乏必要关联，所以将更多精力放在专业学习中，但更多学生认为思政内容相对枯燥，且思政教育方式比较固化、单一，难以激发其思政学习积极性，这种现状直接影响大学生思政观念以及政治素养的培养。
2.3营造优良的网络思政管理环境
在网络环境下创新与优化思政管理工作，需要高校积极在校园中打造网络化的辅导员思政管理工作体系，系统化的构建网络思政管理交流平台，在校园内营造浓厚的思政教育氛围，为网络化思政教育奠定基础。辅导员在创新思政管理过程中，要充分认识到网络环境现状及发展方向，科学构建网络思政管理平台，使学生和老师可通过这一平台实现在线实时沟通与交流。
2.4提高辅导员个人综合素养
高校辅导员以往在对大学生开展思政管理工作期间，大多选择集体授课形式，虽然这一模式能够系统化的讲解思政教育相关知识，同时辅导员还便于管理，但往往很难获得理想的教学实效。为了有效改善这一现状，需要高校辅导员努力提升个人专业知识素养，关注在思政管理环节运用网络平台与网络资源，不断拓宽思政管理路径，创新思政管理模式，在此基础上不断提高思政管理实效性。比如在实际思政管理中，辅导员可利用网络平台相关信息与资源定期筛选大学生感兴趣且关注度较高的话题，将其引入到思政教学内容中，并观察大学生发布在网络社交平台当中的言论、消息等动态，了解学生实际学习与生活动态。
3结束语
高校辅导员是当代大学生政治思想的引领者和思政教育的执行者，辅导员的思政管理方法、思政教育内容、个人综合素养等均会直接影响大学生政治理念与价值观建立。网络环境赋予高校辅导员新的思政管理要求与任务，要求高校辅导员树立终身学习理念，不断提升个人专业素养，积极利用网络资源和网络化教学技术创新思政管理模式，促进大学生建立正确人生观、价值观，使其身心健康发展，为国家和社会培养出更多高素质、复合型人才。
参考文献：
[1]刘小乔. 网络环境下高校辅导员思政管理创新策略的探究[J]. 花溪， 2021（26）：1.
作者简介：
王秋燕（1990.8—），女，汉族，籍贯：河南项城人，西安医学院护理与康复学院，硕士学位，专业：高等教育学，研究方向：思想政治教育
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