试点党组织领导的校长负责制，做好干部选拔任用管理工作
燕山地区试点的干部选拔任用管理策略研究，侧重实践层面的经验总结，对照选优配强干部队伍这一综合目标，跟踪分析选拔任用、轮岗交流、重点培养等方式在操作层面的运行情况，动态考量干部选拔任用管理的“四导向”策略对于提升领导班子和党员干部这个关键少数在试点工作中引领作用的具体呈现与效果，进行归纳分析，总结研究成果。在干部选拔任用管理策略方面，我们进行了如下探索。
1.坚持目标导向聚力，抓好领导班子政治“硬指标”
配强领导班子，选强党组织委员会，严把试点工作的政治方向。推进试点过程中，通过选拔考察、交流轮岗等方式，对多名副校级以上领导干部进行了跨校间的调整配置，形成了一批党性强、作风正、威信高、表率作用好的“领头雁”。燕山教委党委联合燕山工委组织部下发了试点工作实施意见和评价指标体系，统一思想，明确目标，抓好领导班子政治建设。多次召开教委党委会、各校书记校长会、寒暑假科级干部研讨班，通过理论引领、政策宣讲、文件解读、专题研讨、主题培训等形式，在思想上讲明白，在重点上讲清楚，在工作上讲落实。指导试点单位发挥好党组织会、班子会、职代会、联席会的集体领导决策优势，提升政治站位，把立德树人的根本任务汇聚到新时代教育事业发展中去，统一到干事创业的自觉行动上来。
2.强化实践导向赋能，把好干部选拔任用“风向标”
以研究干部轮岗锻炼实施意见和管理办法落机制。燕山教委党委积极推进中小学教师“区管校聘”管理改革，以增强选派干部挂职交流的计划性和系统性为重点，加强干部统筹管理，优化师资配置。试点期间，共交流轮岗60余名科级干部和近50名教师，20余名优秀党员干部被选拔到各校党办主任岗位，纳入学校中层干部管理。多措并举，不仅确保了试点单位领导班子年龄结构合理、履职经历较为丰富、梯队层次衔接有序，也进一步优化了燕山教育系统干部培养选拔工作程序，形成了从中层干部多岗位锻炼，到副校级领导跨校际履职，再到書记校长交叉任职的培养模式。
3.紧扣问题导向提质，用好干部日常考核“指挥棒”
突出精准评价导向，进一步完善试点工作方案及各校实施细则（附则）、评价指标体系和工作机制，研究制定领导班子、党组织委员会工作目标管理责任制，对学校党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责和抓宣传、统德育、正师德、夯基础、聚群团等工作进行量化考核，强化结果运用。对年度考核靠后单位的领导干部进行提醒或诫勉谈话，对不适宜担任现职领导或支委的干部进行适时调整，努力营造干部“能上能下”、支委“能进能出”的良好氛围，实现鼓励、保护和约束的有机统一。
4.突出需求导向挖潜，办好干部培养锻炼“加油站”
全面总结燕山教委“十三五”时期干部培养情况，研究制定“十四五”时期干部培养发展规划，持续优化“内外兼备”“内培、外培、备培”有机结合的干部培训模式。以密切试点单位间联系、改进跟踪考核方式、贯通培养渠道为路径，加强干部培养锻炼。对照试点履职的重点、难点问题，按照“缺什么，补什么”的原则，切实增强干部教育培训的针对性、实用性。以构建星城教育党建联盟、初高中教育联盟为契机，有计划地选派年轻后备干部进行区校际间的挂职锻炼，拓展格局视野，提升综合素质、丰富工作经验。
编辑 _ 汤灏 张晓震 于萍 汪倩 李刚刚
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