对初中班会活动的思考
李然
摘要：班会活动是班级建设的一大重要组成部分，是增进班级团结与改善师生关系的重要平台。因此，加强班会活动建设、提升班会质量，对班主任的教学活动与班级管理而言，不仅是一项重要的工作，而且也具有重要的积极意义。班会是班级的集体活动，不仅要发挥班主任的作用，更要发挥学生的作用，才能让班主任更加深刻地了解到班级的情况与学生的需求，从而促进学生的健康成长与师生关系的和谐发展。
关键词：班会;班主任;教学;师生关系;素质教育
初中阶段是教育过程中的一大重要阶段，对于进入青春期的学生而言，初中教育对其身心的发展有着重要的影响。在二十一世纪的今天，促进素质教育的发展已是社会发展的必然要求。除了重视学生的学习成绩之外，更不能忽略学生的身心健康，班会活动就是班主任了解学生情况的一大重要平台，要让师生在班会活动中积极地展开互动。对于此，本文谨对班会活动的主题建设提出一些思考与建议。
一、利用班会活动了解学生的问题与困难
教育面向的是广大学生，因此在班会活动中，班主任应鼓励学生积极到讲台上陈述其在学习阶段中所遇到的困难与问题，如学生与学科老师之间的关系以及学生之间的关系、学生在知识点学习中所遇到的困难等，班主任可借此平台对相关问题提出指导意见。此外，不可忽略有家庭困難的学生，鼓励学生把自己遇到的困境说出来。班主任可从学生们的陈述中发现问题与矛盾，从而妥善处理与协调好师生关系以及同学之间的关系，并对有家庭困难的学生展开积极帮助。
二、利用班会活动提升学生对于学习的兴趣
兴趣是促进学生学习的重要动力，因此班主任可以利用班会活动培养学生对于学习的兴趣。以语文课为例，在部编版八年级语文下册中，将说明文的学习列入了单元学习中，并收录了竺可桢与阿西莫夫的文章。对于青少年而言，自然科学无疑对其拥有较强的吸引力，因此班主任可以利用班会课向学生播放相关的科普视频，如古生物与古地质学类的相关科普视频，促进学生对于大自然的兴趣以及对学科的兴趣;除开播放相关视频，班主任可以利用班会活动让学生对于《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》等说明文等展开积极探讨，鼓励学生对相关话题积极展开讨论，如南极恐龙、恐龙灭绝真相等话题，通过探讨的方式来开阔学生的视野，并促进学生的发散性思维的发展以及促进学生对于相关学科如地理、生物等学科的兴趣;对于说明文单元栏中的《综合性学习：倡导低碳生活》，班主任也可以之为主题在班会课上鼓励学生积极展开探讨，让学生认识到低碳生活与自己的生活息息相关，并可以在班会课上为学生阅读与低碳生活有关的科普文章，从而促进学生对于阅读与积累的兴趣。
三、积极邀请其他科任老师参加班会活动
由于师生关系在初中教育中显得非常重要，师生关系的好与否，对于学生的学习成绩的好坏以及学生的身心健康有着重要的影响，因此班主任应该积极邀请其他科任老师参加班会活动。在这样的班会活动中，班主任可以扮演主持人的角色。
通过邀请科任老师参加班会活动，一方面，加强科任老师与学生之间的联系，通过师生之间的互动了解到师生关系以及学科教学活动中的问题，从中找到解决问题的办法;另一方面，班主任可以请科任老师在班会课上用生动的方式为学生讲述学科知识，并鼓励科任老师与学生对相关话题展开探讨，以培养学生对于学科学习的兴趣。以历史课为例，在部编版九年级历史上册中，将世界文明古国的学习列为第一单元的学习内容，可以请历史老师在班会课上对学生以生动的方式讲述世界文明古国的历史，并鼓励师生对于其中有趣的议题展开探讨，如对于古埃及法老的轶事、金字塔的修建等，此类话题对学生具有很强的吸引性;除此之外，还可以从《大国崛起》《世界历史》《中国通史》《复兴之路》等纪录片中截取部分片段内容在班会课上对学生进行播放，并请历史老师将视频中的内容以生动的方式对学生进行讲解，比如在近代社会的发展经验、第二次世界大战中的重要战场等，从而促进学生对于学科的兴趣，并且也有利于促进学生对于相关知识点的理解;或者既可让师生对于视频中的部分内容展开讨论，也可让学生对其分小组进行讨论，让历史老师充当学生小组讨论中的裁判，从而加强班会活动的生动性。
四、在班会课上展开文娱活动
促进学生德、智、体、美的全面发展，是发展素质教育的客观要求。因此班主任可以让班干部把文娱活动组织起来，积极鼓励学生在班会课上发挥出自己的才艺，通过举办歌咏、相声、小品、讲故事等节目，让学生的压力得以在紧张的学习中得到释放。同时，还可以让班干部在班会活动中对成绩优秀的学生、在阶段学习中取得进步的学生以及道德高尚的学生展开推荐与表彰，以弘扬班级中的正能量，促进班级的和谐发展。
小结
促进素质教育的全面发展，不仅要重视学生的学习成绩，更要重视学生的身心健康。处于初中学习阶段的学生，正是人生中的青春期阶段，青春期是人生历程中的重要阶段，让学生树立起对于学习的兴趣以及正确的三观，是广大教育工作者的重要工作内容。
在较为紧张的初中教学活动中，班会活动的重要性便因此显现了出来。对于班主任而言，班会活动不仅是增进师生关系的重要纽带，更是促进学生健康成长的重要平台。让学生在班会课中充当重要角色，才能更加有效地发挥出班会活动的积极作用。因此，完善对班会活动的建设，是班主任在教学活动中的一大重要工作环节，应当引起重视。
参考文献：
[1]陶行知：《陶行知教育名篇》，教育科学出版社，2021年版。
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