有意思和有意义：想象作文腾飞的双翼
俞永军
爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着世界进步。”那么，何谓想象？想象就是以现实世界为基础，对已有的生活表象进行分解、重组和变形，创造出现实中没有的新形象、新世界的思维方式。想象作文就是题目明确要求运用想象手法行文，或考生根据题目自己借用想象的手法，合理展开奇思妙想，将文章内容和主题引向纵深的作文形式。
想象的最大特点是由此及彼，既可以跨越时间的界限，又可以突破空间的阻隔，还可以使文章的思路更加开阔，让景物描写更加形象、更加感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。我将其概括为“两个有”，即有意思和有意义。它们犹如想象作文腾飞的双翼，因为它们，我们写出来的作文才能“抟扶摇而上者九万里”。近年来，各地中考的想象作文比重逐步加大。下面我就结合近年的作文案例谈一谈想象作文需要注意的一些地方。
一、想象作文要“有意思”
我们的想象如何富有新意，既大胆又合理？一般会借助以下几种手法：
（一）比拟生动
这是两种常用的修辞手法，即用跟甲事物有相似点的乙事物来描述、说明甲事物，或者用人的动作和感情来描写一个事物，将其人格化，化深奥为浅显，化无形为有形，化抽象为具体。比如同样表达母爱主题的《金色花》和《荷叶·母亲》，一篇将孩子摇身变成一朵金色花，观察母亲的一言一行，在与母亲的嬉戏玩耍中展现了纯真的母子深情;一篇将母亲之于我比作荷叶之于红莲，生动形象地表现了诗人对母亲的感激和赞美之情。
（二）夸张形变
以两个文段为例：
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬得像铁甲一般的背贴着床，他稍稍一抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子在肚子尖上几乎待不住了，眼看就要完全滑落下来。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。“我出了什么事啦？”他想。这可不是梦。他的房间，一间略嫌小了些、地地道道的人住的房间静卧在四堵熟悉的墙壁之间。——卡夫卡《变形记》
前几天，狼子村的佃户来告荒，对我大哥说，他们村里的一个大恶人，给大家打死了;几个人便挖出他的心肝来，用油煎炒了吃，可以壮壮胆子。我插了一句嘴，佃户和大哥便都看我几眼。今天才晓得他们的眼光，全同外面的那伙人一模一样。想起来，我从顶上直冷到脚跟。他们会吃人，就未必不会吃我。你看那女人“咬你几口”的话，和一伙青面獠牙人的笑，和前天佃户的话，明明是暗号。我看出他话中全是毒，笑中全是刀。他们的牙齿，全是白厉厉的排着，这就是吃人的家伙。——鲁迅《狂人日记》
《变形记》是奥地利作家弗兰兹·卡夫卡的短篇小说，主人公格里高尔·萨姆沙在一家公司任旅行推销员，长年奔波在外，辛苦支撑着整个家庭。当萨姆沙还能以微薄的薪金供养家人时，他在家中受到众人尊敬。当有一天他变成了甲虫，对这个家再也没有物质贡献时，家人逐渐显现出冷漠、嫌弃的面孔。渐渐地，萨姆沙远离社会，最后孤独痛苦地在饥饿中默默死去。鲁迅先生笔下的狂人认为周围的人都在吃人，自己也要被迫吃人或被人吃。狂人被关起来，拒绝家人送来的饭菜，拒绝被医治，一直劝说周围人不要再吃人。直到最后狂人发现，也许自己就曾在无意中吃过自己妹妹的肉。绝望中的狂人发出呼喊“没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子……”古今中外，用夸张变形的想象达成写作目标、给读者留下深刻印象的经典作品不胜枚举，同学们不妨看一看，借鉴借鉴。
（三）描写细腻
描写，不仅是客观事物的再现，还是作者内在情感的外露。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。诚如王国维所说：“一切景语皆情语。”因此，描写的过程中要借助适宜景物，抒发内心情感。而且这种感情必须源自内心，而非无病呻吟，无中生有。
此前，让孩子写过《温馨的瞬间》，不少还是“六子登科”：上车让位子，马路扶瞎子，雨中送伞子，课上疼肚子，路上捡票子，小区扫叶子。看得人汗毛竖竖，浑身起鸡皮疙瘩。不是说这样的题材不能写，也不是说当下没有类似的事情发生，而是少得可怜，或者说变换了形式，变换了途径。近期，读完白先勇的经典作品集，其中的精彩片段耐人寻味。
当我走到园子里的时候，却赫然看见那百多株杜鹃花，一球堆着一球，一片卷起一片，全部爆放开了。好像一腔按捺不住的鲜血，猛地喷了出来，洒得一园子斑斑点点都是血红血红的，我从来没看见杜鹃花开得那样放肆、那样愤怒过。丽儿正和一群女孩子在园子里捉迷藏，她們在那片血一般红的杜鹃花丛中穿来穿去。女孩子们尖锐清脆的嬉笑声，在春日的晴空里，一阵紧似一阵地荡漾着。——《那片血一般红的杜鹃花》
无需解释，只要多读几遍，我们自然就能领会其中妙处，盛开的杜鹃花习以为常，可是谁又能联想到这是人胸腔中“按捺不住的鲜血”？它“猛地喷了出来，洒得一园子斑斑点点都是血红血红的”，构思精巧，想象奇特，让人拍案叫绝，惊叹不已。
二、想象作文要“有意义”
想象总是会让人兴奋和喜悦，也往往会让我们只关注内容的荒诞、情节的离奇。管他呢，只要够夺人眼球就万事大吉。其实事实并非如此，如果写作只是为了哗众取宠、博人一笑，未免失去了意义。马正平教授曾说：“立意就是确定某次写作活动企图表达的文章信息、文章所指的写作行为、写作思维活动。”一篇文章存在的价值大小在于文章的立意，立意是文章的灵魂所在，也是想象作文获取高分的不二法宝。想象作文看重作者的文学想象力，不是要追求想象力有多么离奇，而在于通过想象来表达自己的内心所想，表达作者内心世界的真实。通过想象作文向阅卷老师展示自己思考问题的角度，展示自己对问题的深刻、透彻的理解和把握。
比如前文提到的《变形记》中，人变成大甲虫，看似不可思议，却也正是当时人们生存状态的真实写照。在金钱社会中，竞争异常激烈，生存的压力迫使许多人精神被严重扭曲摧毁。作品中变形夸张的手法极其鲜明、深刻地揭示了那个畸形的世界。鲁迅的《狂人日记》正是因为巧妙选取了狂人的视角，极尽夸张之能事，作者才能尖锐地揭示出封建家族制度和封建礼教的“吃人”本质，使文章产生了振聋发聩、发人深省的效果。
我们再来看一篇广东省珠海市的高分作文：
我和诸葛亮一起散步
夜阑人静，万物皆睡。天上的流星依旧，我坐在竹椅上，望着天空那弯暗月，是离愁，别有一番滋味在心头。一阵微风起，只见一人拿把羽扇，端正地站在前方，仔细察看，原来是中华智星——诸葛孔明也。
只见他徐徐地吟道：“夜深人静，明月当空，如此美景，何不出来一同漫步？”句句出口，如美妙动听的音乐传入耳中。君子成人之美。于是，我和诸葛亮便漫步在庭中。望着他的背影，疑曰：“卧龙先生，您上知天文，下知地理，博学多才，一心只为报答先帝三顾之恩，可曾后悔？”他回过身来，沉默许久，道：“如你所言，人称‘智绝’的我本应在陇中安度余生，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。后先主真心请我，我感到莫大的欢欣。遂许先主以驰驱，毕平生之力，辅助先主，此情此义，乃我报先主的知遇之恩也。”
听完后，我默默赞许，为诸葛亮淡泊明志、宁静致远的胸襟所折服，又为他的忠心不二而钦佩。而后，我又向孔明讨教：“先生您自出道以来，火烧新野，使曹军落荒而逃。再而出使东吴，舌战群儒，气势非凡，借风借箭，智算华容，当真高于管仲、乐毅一等。”
他只是微微会心而笑，道：“你过奖了！这些都是我报先帝之职分也，不足挂齿。想我打拼一生，鞠躬尽瘁，死而后已。安居平五路，联吴抗曹，为收服人心，对孟获六纵七擒，六出祁山，可惜屡屡成功之时，皆因吾之疏忽，与之失之交臂，当真可悲。”说完后，他的脸色晦暗下去，几许忧伤，几许烦恼，几许叹息，似乎在责备自己。
我不忍观之，曰：“先生不必太过自责，皆因当时形势不合，后主刘禅又不思进取，听信谗言，亲佞远贤。先生纵有回天之术，也难堪挫折。吾闻过李清照忧愁时的‘寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’，先生的愁悔比之若何？望先生不可太过自怨。”
这时，他的脸色开始变得平静，逐渐转好，我的心才放松下来，意少舒。他走近我，深情地凝望着我，轻柔地抚摸着我，我望见他眼里的那股热血在沸腾，泪水模糊了眼睛，对我说：“当真是后生可畏啊！与你交谈，我的心宽悦了许多，情绪冷静了少许。谨记吾的话语：‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之。’相信你可以青出于蓝胜于蓝，再会！”说完他便离开了。
我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。
文章挑选的对象超越时空，作者大胆与历史名人对话，打破了“胜者为王，败者为寇”的扭曲价值观，向读者传达着“自古风云多变幻，不以成败论英雄”的道理，思路广阔、立意高远。
还有的考生通过续写《卖火柴的小女孩》说明了人之初、性本善的道理，只不过后来人们的善心被世俗的尘埃所蒙蔽，需要我们提供机会予以矫正。
总而言之，只有具备新颖的构思和拔高的立意，才会让文章在考场作文中脱颖而出，别具一格。当然要想具备丰富大胆的想象力，大脑里必须要有丰富的记忆表象储备，只有供想象加工的素材越丰富，学生在考场上才能厚积薄发，创作出超凡脱俗、标新立异的好作文。
（210031 江苏省南京一中明发滨江分校）
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