幼儿园岗位竞聘实施方案【三篇】
所谓“竞聘上岗”，是指对实行考任制的各级经营管理岗位的一种优秀人员选拔技术，如果它用于内部招聘，即为内部竞聘上岗。公司全体员工，不论职务高低、贡献大小，都站在同一起跑线上，重新接受公司的挑选和任用。同时，员工本人也可以根据自身特点与岗位的要�， 以下是为大家整理的关于幼儿园岗位竞聘实施方案3篇 , 供大家参考选择。
幼儿园岗位竞聘实施方案3篇
幼儿园岗位竞聘实施方案篇1
合山市幼儿园教师岗位大练兵活动实施方案
为全面贯彻来宾市教育局《关于开展中小学、幼儿园教师岗位大练兵活动的通知》，落实合山市教育局关于“开展全市中小学教师岗位大练兵”活动的通知精神，加强幼儿我园师资队伍建设，促进《纲要》的进一步贯彻施行，进一步提高我园师资队伍建设，建立一支具有高素质的幼儿园保教队伍，我园依据《来宾市教师岗位大练兵活动评估细则》，结合本园的实际，选择练兵内容，分类推进、分步骤实施、分模块达标，现制定《合山市幼儿园教师岗位大练兵活动实施方案》如下：
一、指导思想
以《纲要》为指导思想，以提高保教人员专业技能为手法，以教师岗位大练兵活动为载体，强化保教人员的基本理论水平、提高保教人员的实践能力，促进幼儿园的教育教学质量。
二、组织管理
为确保对大练兵活动的组织领导，成立合山市幼儿园教师岗位大练兵活动领导小组
组 长：范坤燕 园长、党支部书记
副组长：罗柳荣 副园长（负责大练兵的管理工作）
黄 珏 副园长（负责活动的宣传、监督以及协助罗副园长的管理工作）
成 员：
彭静媜 副园长（负责大练兵活动的后勤保障工作）
谢小娟 办公室主任（负责影像材料的收集）
石美蓉 保教组长（负责组织活动的实施）
韦玉璐 保教组长（负责组织活动的实施）
三、途径与方法
大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与后勤组。后勤工作离不开实际操练，我园各组要充分利用以下行之有效的研修方式，开展练兵活动。
1、实践反思——基于自我反思的专业能力训练。
保教人员个人要提出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育笔记，开展反思性教学，将岗位训练活动贯穿于一日活动的组织中，实现各项技能的提高与自我超越。
2、同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。
立足课堂、研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂组织进行深度研究。以教学活动为载体，以教材解析为重点，加强同伴交流在校本研修中实现教师的专业成长。
3、强弱合作——基于校际联动的专业能力训练。
充分发挥我园的辐射与引领作用，加强对各乡镇幼儿园的支持，利用校际间资源差异，优势互补、强弱整合，形成区域大练兵协作体，带动薄弱学校、学科的进步与发展。
4、行动研究——基于专家引领的专业能力训练。
以大练兵内容为课题，各级教研部门要深入学校进行专业性诊断、指导与引领示范，和一线教师一道，在研究状态下工作，把学科教学领域作为研究基地，通过观察、实验、总结、反思，在岗位练兵实践中生成科研成果。
5．网络研修——基于信息手段的专业能力训练。
搭设教师专业能力训练远程教育平台，实现教师专业能力训练资源共享。建立教师QQ群，形成教师专业能力学习训练共同体。
六、活动安排
岗位练兵活动时间：2011年6月——2012年1月，岗位练兵活动共分三个阶段进行：
第一阶段：：2011年6月——2011年8月
1、制定教师岗位练兵实施方案。
2、做好教师岗位大练兵的宣传标语
3、指导教师制定个人专业能力发展规划。
4、必练模块：
①教学设计、实施能力。（包括教学目标的确定、教学重、难点的把握、教学方法的选择与运用、以及教学过程的设计）
②教学技能训练（包括琴法、绘画、舞蹈、教玩具设计制作和使用）
③保育员和饭堂人员的内务操练和技能培训。
5、选练模块：八月份召开全市幼儿园全体保教人员岗位工作培训会，搭建各乡镇幼儿园相互学习的平台。
第二阶段：2011年9月——2011年11月
1、必练模块：
①组织开展了教材分析和课堂教学实施策略两项技能培训活动，（由教学副园长罗柳荣带领组织教师们学习《纲要》、《幼儿教师岗位职责》、《保育员岗位职责》等，学习主题式课程的教材研讨及组织幼儿一日活动方式、方法）
②教学评价能力（学业成效评价能力专题、评课能力专题、教学反思能力专题）
2、选练模块： 开展教学法系统培训 园领导班子成员将分别围绕五大领域教学法和活动区指导对新教师进行系统培训，使其掌握不同年龄班课堂教学和不同学科教学的基本规律，逐步提高其专业发展的水平。
第三阶段：2011年12月——2012年1月
1、必练模块：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力专题、提出课堂教学中存在问题能力专题、基于问题的研修能力专题、撰写研究报告能力专题）。
2、选练模块：①班主任工作能力（思想道德教育能力专题、心理健康教育能力专题、班级管理能力专题）
②从不同层次的教师中推荐出优秀的活动，开展全园性的观摩分享活动，通过自我反思和团体反思，提高全体教师的实践智慧，增强专业自信提升教育智慧能力。
3、对教师专业能力发展进行展示评比和综合评价，开展全园性典型经验交流会，分享特色工作总结。
以上的三个阶段的岗位练兵活动要求做到全员参与，能有效的保证各位保教人员的专业发展。
附：指导工作细则
一、在每个主题实施之前，各组保教组长将针对本主题的课程内容包括音乐（律动、弹唱、打击乐等）、美术创作、体育动作技能、语言（朗诵诗歌、讲述故事、表演游戏、图画书鉴赏）等开展预操作。预操作研究过程中，各班级教师将认真分析教材，在展示过程中互相评价教学基本技能水平，并结合幼儿年龄特点探讨教材的重难点，不断提高教师教学的基本功力，为课程实施奠定扎实基础。
二、各分园园长将立足课程实施的需求，有针对性地选择难点及薄弱环节，组织教师开展突破性的研究，帮助教师理清预操作研究的思路，全面提升教师的基本教学素养。
三、有工作经验的老教师将充分发挥专业优势开展创新性研究，研究过程中，将以自主学习引领研究过程，以合作互助提升研究水平，有目的有计划地开展一课多研、同课异构等多种形式的研究。园领导将参与到研究的各个环节，引领教师提高教师备课、说课、组织与反思评价等方面的水平，切实提高集体教育活动质量。
四、工作三年以上的青年教师（包含三年），将落实学期初确立的研究重点内容。各组保教组长、骨干教师应了解青年教师当前的困惑和需要，与青年教师成立"领域互助研究"小组，有针对性的开展阶段性、持续性的日常研究，切实提高日常教育教学质量。
五、工作3年以下的教师，将依据自己所带领域，学习各领域教学法及《幼儿园教育工作指导纲要》，熟练掌握各领域的教学目标和基本内容。每周有目的地跟踪班主任或者同年段骨干教师的活动一至两次，班主任和分园园长每个月各听其说课、组织课一至两次，帮助其不断提升组织活动的能力。
六、着眼问题研究，全面提升教师驾驭课堂能力，。每位教师将认真扎实学习幼教书籍，借鉴其中精髓，在理论的指导下有目的地持续观察、分析幼儿的活动表现，发现总结幼儿的学习特点和规律，给幼儿更加适宜有效的指导。每月每位教师至少撰写两篇观察纪录，不断提高教师观察纪录的能力，有效促进每名幼儿的健康、全面成长。各班将继续加强活动区活动的指导研究，明确不同区域幼儿游戏的价值和特点，观察幼儿在活动中的差异表现，解读幼儿的兴趣需要和发展水平，并通过有效的个别、小组指导和区域评价等方式，满足幼儿的个性化发展需要。各级部、各分园园长将走进教育现场，与教师共同反思指导策略的适宜性，不断调整、完善支持策略。避免出现追求外显的活动效果，忽视幼儿真正的需要和内在体验，影响幼儿主动、积极建构新知的现象。
合山市幼儿园
二〇一一年四月二十日
幼儿园岗位竞聘实施方案篇2
金蔷薇幼儿园团支部书记、委员岗位竞聘实施方案
金蔷薇幼儿园党支部
2013年6月
为了响应奉贤区教育局有关干部竟聘上岗制度，切实增强幼儿园干部队伍的整体素质，促进我园团支部工作的良好开展，以团促教，助推幼儿园办园质量的提升。经幼儿园党、政班子商量决定，开展团支部书记、委员岗位竟聘，特制定本方案。
一、竟聘岗位：
团支部书记（1名）及委员（2名）
二、竟聘范围：
本园28周岁以下在编团员青年及青年党员
三、竟聘原则：
1、任人唯贤、德才兼备的原则；
2、群众公认、注重实绩的原则；
3、公开、公正、竞争、择优的原则；
4、民主与集中的原则；
四、竟聘条件：
1、思想品德良好，有较高的政治理论素养与良好的师德，能认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策；热爱教育事业，责任心强；
2、工作态度认真、乐于奉献，能维护集体的声誉与群众的利益，在青年、团员中起带头作用。
3、有一定的组织领导能力，能密切联系群众，有较强的民主意识和团结协作精神；
4、有较强的业务工作功底，能积极投入教育教学的研究，近几年来工作实绩突出。
5 、善于思考，具有一定的文字及口头表达能力、社会交往能力，有较强的开拓创新意识。
五、竟聘程序：
1、发动宣传：公布竟聘方案（6月底）
2、自主报名：通过园内网上刊登报名表，团员自主报名。
3、公开竟聘：成立工作领导小组
4、组织考核：通过民主推选（团支部领导成员发表竟聘发言，发言时间5分钟，才艺展示5分钟），产生1名团支部书记，2名团支部委员。
5、公示拟聘人员名单
6、结果报送教育局团工委
六、竟聘时间节点：
1、6月3日，完成竞聘方案的拟定。
2、6月28日，征求意见、讨论确定竞聘方案、公布竞聘方案。
3、8月25日，填写自主报名表，完成报名工作（电子表格发给裴朝花）
4、8月27日，竞聘、民主推选。
6、9月2日，组织考核。
7、9月3日——8日，公示。
8、9月9日，结果上报。
附件1
2013年度金蔷薇幼儿园团支部书记、委员推荐表
姓名
性别
出生年月
民族
工作
单位
职称
政治面貌
入团日期
文化
程度
家庭
地址
手机
竞选岗位
家庭成员情况
姓名
称谓
年龄
单位
职务
政治面貌
文化程度
获得荣誉
主 要 事 迹 简 介
不少于500字（可另外附页）
所在单位党组织意见
盖 章
年 月 日
各镇团委、党委（党组）意见
盖 章
年 月 日
各镇团委、党委（党组）意见
盖 章
年 月 日
幼儿园岗位竞聘实施方案篇3
珙县上罗镇中心学校
岗位竞聘（递补）实施方案
为了加强学校专业技术岗位的聘任与管理，及时解决因退休、外调、自然减员而空出的专业技术岗位的递补聘任工作，根据市、县相关文件精神，特制定本方案。
一、空岗递补的原则
空岗递补坚持“公平、公开、竞争、择优”总的原则。
1、逐级晋升的原则
在同一层级的高等级岗位出现空缺的情况下，必须坚持逐级晋升的原则（按照规定调进人员恢复职称后，如学校有空缺岗位，可以竞聘到调进前原单位岗位等级，如调进人员评聘到原岗位等级后，原单位任职年限与新单位任职年限合并计算满两年可以参加上一级岗位竞聘）。
2、满足年限的原则
学校进行岗位补缺竞聘时，专业技术人员竞聘同级专业技术职务内上一级岗位，需在现岗位任职至少满两年（如有长期请假的需减去请假时间）才能竞聘上一级岗位。
3、适度提前的原则
在近三年临近退休人员岗位晋升时，在满足基本的聘任条件（即逐级晋升、满足年限）下，如有空缺岗位，直接晋升上一级岗位（按临近退休为序上报）。
二、 空岗递补聘任的基本条件
1、遵守宪法和法律，无违法师德师风现象；
2、身体健康，适应岗位工作要求；
3、上学年年度考核结果为合格及以上的；
4、在本单位民主推荐测评满意率达到75%以上，其高中正级教师民主推荐测评满意率要达到85%以上。
备注：若遇上级政策变化，以变化为准。
三、竞聘程序：
1、公布岗位空缺情况；
2、根据岗位设置情况，同级专业技术内上一级岗位有空缺，则对本学年内下一级岗位任职满两年及以上的教师进行量化计分，按照计分先后依次递补，决定拟聘人员，额满为止。
3、公示拟聘人员，时间一般为5个工作日；
4、公布聘用结果。
四、岗位补缺竞争上岗办法
学校岗位递补竞聘上岗主要采取量化评分方式进行，量化内容分为两部分：
1、年度考核得分（80%）
年度考核得分=近两年年度考核得分/2*0.8
（因两校合并，2014年年度统一考核成绩只有一年，故2014—2015学年只计算一年的年度考核成绩）
2、任现职得分（20%）
以任现职以来时间计算，每期以0.5分计算（半期及以上计一期，半期以下不计）。最高不超过20分（以技术职务聘任书或文件年数计算）
以上累计得分为竞聘最后得分。
五、其他
1、其他未尽事宜，在不违背本方案精神的原则下，由学校空岗递补竞聘领导小组集体研究决定后实施；
2、本方案自通过之日起生效；
3、本方案解释权归学校空岗竞聘（递补）领导小组，若本方案有与上级有关规定相抵触，则按上级有关规定执行。
珙县上罗镇中心学校
2016年9月1日