试论小学校长的学校管理对策
黄文义
【摘要】小学校长是学校中的管理者与决策者，当小学校长能够管理好学校中的行政事务与教学事务，才能保障学校的教育水平与学生的学习效果。基于此，小学校长应正确地认识到做好学校管理的重要性，积极采取有效的管理对策管理学校，促使学校的长远发展。
【关键词】小学校长;学校管理;对策
在新时代的教育背景之下，小学生才是学习与发展的主体者，以往的强制化学校管理方式，已经难以满足现今学校与学生发展的实际需求，甚至会使教师与学生产生对学校管理的抵触，不利于学校的教育发展。因此，小学校长应创新对学校的管理对策，将科学管理与人本管理结合在一起，管理教师、管理教学与管理学生，确保其实际的学校管理效果，保障小学生的健康成长与学习发展。
1科学管理与人本管理结合
小学校长在开展学校管理的过程之中，应将科学管理与人本管理结合在一起，制定相应的学习规章制度和管理条例，使教师与学生都能够感受到校长的尊重，使教师能积极地投入到工作之中，使学生能积极地投入到学习之中，随之有效提高小学校长的学校管理效果。由此，从根源上消除由于校长强制化的管理方式，教师与学生产生对校长管理抵触的不良现象，而是使校长能够为学生与教师做出良好的榜样，使教师与学生能够从内心接受校长的管理，使教师能够同样以以人为本的管理理念管理学生，促使小学校长学校管理效率与效果的不断提升。
举例来说，在管理学校中的学生爱护环境的时候，小学校长应为学生与教师树立良好的学习榜样，要求教师与学生不准做的，校长先不做，使教师与学生能够真正服从校长的管理。并使教师能够在校长的这种示范教育之下，同样为学生树立良好的榜样，要求学生不准做任何破坏环境与公共设施的行为，有效提高对教师与学生的管理效果，使学生能够得到良好的思想素质培育，促使小学学习校园文化的良好建设，加快小学学校发展的步伐。
2恩威并施
恩威并施是一种开展学校管理的有效措施，小学校长应将其有效地运用到学校管理中，管理各个教师的工作，管理各个教育环节的工作执行效果，管理学校发展的实际情况，进而为小学学校的健康发展提供有力的管理保障。小学校长在开展学校管理的时候，应运用好“施恩”的管理策略，关注师生的需求与愿望，满足师生的物质需要、精神需求与思想需求等等，使师生能够抱有一颗感恩的心，使教师能够有效地开展教育教学工作，使学生能全身心地投入到学习之中。同时，运用好“施威”的管理策略，严格地要求师生按照学校的规章制度教学与学习，制定好相应的不符合规定的惩罚措施，通过这种恩威并施的方式，有效地树立校长的威望和威信，这样校长的学校管理效果将会不断提升。
举例来说，在管理学校中教师的教学与管理效果的时候，校长可以通过制定绩效薪酬制度，满足教师的物质需要，并通过制定教学水平考核制度，严格要求教师认真地上好每一节课，使教师能够树立正确的工作意识，积极地服从校长的管理，高效地开展教育教学工作。之后，使小学学校中的学生都能够得到优质的思想与知识教育，不断提高小学校长的学校管理效果，有效地为小学学生的健康与长远发展提供有力的管理保障。
3实施科研兴校，全面提升教师的业务素质
一个学校教师教育水平的高低，直接影响着整个学校的发展和学生的发展。一旦小学校长无法管理好教师的教育教学质量，那么教师不良的教育教学方式，将会严重影响到学生的素质发展与学习发展，这就失去了校长进行学校管理的意义。因此，小学校长应创新对教师教育的管理方式，親自过问教育科研工作的开展情况、教师科研培训学习的情况、教师的实际教学情况等等，以及时发现与存在于教师教学中的问题。并使小学校长能够及时地引进先进的教学理念与教学方式，以科研技术推动教师业务素质与学校教育水平的不断提升，使得小学学校能够获得良好的发展。
举例来说，小学校长可以根据学校实际的教学情况，组建一支专业性的教学科研团队，让科研团队定期组织小学教师进行教学交流与研讨、进行新型教学方式学习、进行新型教学理念探究等等，使得小学教师能不断提高自己的专业素质与专业能力，为学生提供更加优质的教育。此外，小学校长还应时刻关注科研团队的教学科研情况，及时指出存在于教学研究中的问题，以及各个教师在教学中存在的问题，加强对小学教师的教育水平管理。并运用少指责 和多指导的管理方式，充分调动小学教师的工作积极性，使其能够认真反思自己教学中的问题，积极地学习各种有效的教学理念与教学方式，随之不断提高小学教师的教学水平与小学校长的学校管理效果。
结束语：
总而言之，小学正值学生与发展的关键时期，小学校长应立足于学生的发展，制定相应有效的学习管理对策，以保障小学学校的健康与长远发展。在和谐、平等与民主的学校氛围之中，使校长能给予教师与学生优质的管理，使教师能给予学生优质的教育，使学生能得到良好的思想教育与知识教育，从而促使小学学校管理水平与教育水平的不断提升，为小学生的发展提供有力的教学保障。
参考文献：
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广西省柳州市柳城县大埔正殿希望小学 545200
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