外出学习汇报材料-高淑红
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外出学习汇报材料-高淑红 本文简介：聆听教诲携手同行——吉林省首届小学语文师资培训班学习汇报材料德惠市沃皮中心小学高淑红2014年8月聆听教诲携手同行——吉林省首届小学语文师资培训班学习汇报材料德惠市沃皮中心小学高淑红各位领导、各位老师：大家上午好！今年暑假我参加了吉林省首届小学语文师资培训班。借着今天这个平台，我想说：感谢学校领导给
外出学习汇报材料-高淑红 本文内容：
聆听教诲
携手同行
——吉林省首届小学语文师资培训班学习汇报材料
德惠市沃皮中心小学
高淑红
2014年8月
聆听教诲
携手同行
——吉林省首届小学语文师资培训班学习汇报材料
德惠市沃皮中心小学
高淑红
各位领导、各位老师：
大家上午好！今年暑假我参加了吉林省首届小学语文师资培训班。借着今天这个平台，我想说：感谢学校领导给了我这次学习的机会，谢谢！此次培训，从7月15日——17日，为期三天，我不仅聆听到了国家级名师授课，而且得到了教育专家的理论引领。应该说，我从理论到实践，都引发我深深的思考。外出学习，我收获很大，但这种收获不应是我个人的，应该属于我们在座的每一位教师共同所有，我想学校应该也是本着“学习、思考、交流、分享、成长”的理念，让我们走出去，带回来。所以我想，通过今天的汇报会，把我的收获与大家分享，希望能够给各位老师带来启迪，引发大家的思考，促进每一位教师迅速成长。
此次学习，我聆听了六位专家、名师的讲座，分别是吉林省中小学教学研究会副理事长
赵士英的讲座《从国际阅读测量看小学语文教学改革》；副理事长李莉的讲座《文字学基础与字理识字教学》；吉林省丰满区教师进修学校小学语文教研员韩慧老师的讲座《小学语文教师常用应用文写作规范研究》；吉林省第二实验南湖学校文化中心副主任邱砚宝的讲座《关于书法教学（写字指导）的思考》；福建省福州教育学院附属小学教师何捷的讲座《写作教学正在进行时》以及作文示范课《说说心里话》；福州市教育学院第二附属小学教师刘乃锦的讲座《朗读教学示范与指导》。每一节讲座，我的心灵都是一次震撼，都有不同层面的收获，今天在这里，我不想一一道来，我想选取三天里给我印象最深、让我们一线教师最为受益的部分与大家分享。
分享一：关于阅读教学
一、阅读教学的五种课型
1、
以信息为中心的阅读课；2、以语言为中心的阅读课；
2、
以策略为中心的阅读课；4、以写作为中心的阅读课；
5、
以文化为中心的阅读课。
二、纠正阅读教学的几大误区
误区（一）1、以教师的分析代替学生的阅读实践；2、用集体的讨论代替个人的阅读；3、远离文本进行过度发挥；4、忽视个人个性化的阅读体验与感觉。
误区（二）1、阅读教学必须从拼音开始；2、先学会字才能阅读；3、生字要一个一个的教；4、读音的正确不等于阅读理解；5、阅读教学：整体---部分---整体的思路。
误区（三）1、忽视思维与策略的发展；2、阅读层次与能力的缺陷；3、创新精神和实践能力薄弱。
三、在阅读教学中培养想象力和联想力
联想：由一个事物想到另一个事物的心理现象。红花—绿叶（接近联想），鲁智深——武松（类似联想），烈日炎炎——风雪交加（对比联想），辛勤耕作——丰收景象（关系联想）
想象：在头脑中改造记忆中的表象而创新形象的过程，是对表象的加工和改造。
1、
再造想象：根据语言描述或图样示意等条件，在头脑中再造出响应的新表象，它在阅读欣赏中起巨大作用。如阅读语言对人物、景物的描写，头脑中出现人物、景物的形象。
2、
创造性想象：是对作者头脑中原有的记忆表象进行加工改造的结果。所谓加工改造，就是对原有的表象进行分解和综合，如人面狮身像=人面+狮身。
分享二、写作教学进行时
何捷
何捷老师的作文教学是很见成效的，大家可以到网上查询。所谓写作教学进行时的概念，就是以“教”为轴心，用“教”伴随儿童写作全程，激活写作思维，关注生活经验，调用阅读积累，组织同伴合作，促发表达欲望。
给大家分享一下何捷老师的作文教学片断;
题目是：说说心里话
1、
想一想：什么是心里话？A、最真实的话B、想说但是不好说的话C、藏在心底的话D、小秘密
心里话是用真心表示真实的事，表达真实的情感。
2、
整理与归纳
心里话对谁说？1、他人2、自己
3、
说一说：心里话怎么说（写）？说什么摇摆在开头，说具体，方法是举例子，提希望在最后。
4、
练一练：心里话晒太阳活动，给最要好的小伙伴写一段心里话，然后读出来，说感受。
写作教学应有以下几点变化：
变化一：变身份
由独到众
一人教为众人教
变化二：变方式
由分到合
教与练从分离到融合
变化三：变过程
化整为零
教一时为教全程
变化四：变观念
化零为整
零散教为序列教
分享三、教学业务应用文
韩慧
教学业务应用文包括：教学设计、说课设计、教学随笔、教学日志、教学案例
1、
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点和终点，将教学诸要素有序、优化的排列，形成教学方案的过程。
教学设计包括：课题---教学目标---课型---课时及课时分配---教学重点---教学难点---教学准备---教学过程---板书设计---作业布置---教学反思及教学参考资料
我们每天的教学都要用到教学设计，进修的贾玉哲老师带我写过两节课的教学设计，对我今后写教学设计有很大帮助，我觉得教学设计操作要点应该关注三点：
1、
教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和教学目标；
2、
根据目标，进一步确定通过哪些具体教学内容和形式才能达到教学目标，从而满足学生的学习需要，即确定“为什么”；
3、
要实现具体的教学目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”。
教学设计歌诀：
教学设计写得好，八句歌诀要记牢。
标准教材作参考，学生特点规律找。
知识技能与情感，三维结合定目标。
重点难点仔细找，结合学情不虚报。
教学过程要有层，方法策略不可少。
自主合作探索巧，教学目标能达到。
师生对话言语表，教学生成预设好。
识字写字勤教导，读写结合融合巧。
2、
说课设计
所谓说课，就是指教师备课之后，上课之前；或者在上课之后，把教材、教学理念与方法、教学程序等方面的思路。教学设计及理论依据，面对同行或同学科教师进行全面讲述，然后由听的老师评说，说课者答辩，达到共同交流、提高的目的。
说课设计模板指导：
说教材---说教法---说学法---概说教学程序---教学效果分析或教学预设
我回想自己曾写过的说课稿，觉得说课容易出现以下问题，若有不大适合的说法我们共同商讨：
1、
教材讲解部分都包含哪些内容不确定；
2、
教法学法有时缺失，或有时写的内容不是教学学法范畴内的；
3、
设计意图没有明确标示，内容空泛，与教学环节、内容无关；
4、
教学环节过于宽泛，没体现教学思路。
教学设计歌诀：
说课定要讲实效，教材特点说周到。
教学方法要恰当，由浅入深按步走。
教学流程环环套，设计意图很重要。
依学情、点聚焦，教学目标不能跑。
实践理念结合教，教学艺术展新貌。
3、
教学随笔
歌诀：
教学随笔不难写，课课都会有区别。
小题目，大视野，长叙述，短总结。
学生疑问谁来解，合作探究思路显。
听说读写说真切，真情实感书和谐。
4、
教学日志
教学日志是教师关于重要教学事件，教学心得、经验与得失等问题的真实记录，是教育工作者对实践进行分析、研究和反思的一种形式。虽然教学日志也谈教学经验、感悟，但不同于教学随笔。
教学日志歌诀：
教学日志天天记，师生互动引奇思。
记叙故事我和你，写景文章句句奇。
唐诗宋词常背诵，生活作文在心里。
5、
教学案例
教学案例是指教师把一个真实的、已经发生的、包含有解决疑难问题思路以及师生的典型行为、思想感情在内的教学故事加以描述，并反映分析其产生的原因，问题解决方法，及经验教训等思考的一种应用文。
教学案例歌诀：
教学案例应记住，时地人事各要素，典型事件去讲述，有问题、有情境，科学方法来帮助，有意义、有启示，准确纪实要无误。
新的学期开始了，通过本次学习，我给自己充满电，加满力，用我所学习的理论指导自己的实践，希望大家也能如此，倾一份心血给学校，洒一腔热情为教育。追求永无止境,奋斗永无穷期。教育之路，任重而道远，既然选择远方，就让我们风雨同行！
各位领导、各位老师，以上是我本次学习内容的分享以及我个人的学习感受，希望对大家今后的教学工作给予帮助，同时也希望各位领导给我们教师搭建更多的学习平台，让我们有更多的机会提高自己，也让我们更有能力为沃皮小学的发展尽一份力。
谢谢大家！
9
篇2：我的外出考察学习心得体会
我的外出考察学习心得体会 本文关键词：外出，考察，学习心得体会
我的外出考察学习心得体会 本文简介：我的外出考察学习心得体会吴英志11月21日-11月25日我有幸到山东潍坊北海学校学习和参观，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了考主任关于特色办学及海量阅读教学的介绍，还参加了北海学校的教研活动，听了老师关于各年级海量阅读的做法，并参观了北海小学特色办学及文化氛围。听了两节常态课和三节关于海量阅读
我的外出考察学习心得体会 本文内容：
我的外出考察学习心得体会
吴英志
11月21日-11月25日我有幸到山东潍坊北海学校学习和参观，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了考主任关于特色办学及海量阅读教学的介绍，还参加了北海学校的教研活动，听了老师关于各年级海量阅读的做法，并参观了北海小学特色办学及文化氛围。听了两节常态课和三节关于海量阅读相关的整合课和主题课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，作为老师，我要做的就是把大量的思想、文字俱佳的文章放在学生面前，为他们的“吞食”提供条件，“反刍”是他们的本能行为。让学生的眼睛浸泡在铅字中，让耳朵浸泡在读书声里，让心灵和大脑震荡在感动和思维中，这才是语文老师的责任。
这次没能看见韩兴娥老师，是我最大的遗憾，但是从她的弟子和其他老师的课中，言谈中，我理解了“课内海量阅读”顾名思义，就是在课堂40分钟之内进行的“海量阅读”。但“海量阅读”的教学目标不是以一节课、一篇文章设定，而是以一本书、一个年龄段为单位设定目标。把小学六年分为三个阶段：
1．
一年级在“海量阅读”中识字；
2．
二、三年级主要在“海量阅读”中诵读、积累；
3．四、五、六年级则“海量诵读经典”。
一年级的阅读教学《拼音报》《日有所诵》《弟子规》《增广贤文》都是语文课堂上的教材。一年级结束时，中等水平的学生能认识2000多汉字。他们小小年纪已经能够独立做一件事情-----阅读。
二年级淡化理解，强化朗读，“归类诵读，学以致用”是学习语言的妙招。坚持一条：不论课本还是课外书，都在有感情朗读的基础上，进行口头填空。如：“翻过一座小丘，穿过一道山谷。蝴蝶追着跳舞，松鼠数着脚步；小树亮着绿叶，绿叶托着露珠；露珠掉在林中，变成朵朵蘑菇；阳光和着鸟声……”这样做的目的，是让学生体会词语运用的精妙，而这样的精妙很难用语言分析透彻，对小学生来讲，与其长时间听老师枯燥分析，倒不如让他们背诵之后略略品味，这是最好的学习语言的方法。唯一的家庭作业是“循环日记”。奉行“劳于读书、逸于作文”的观点，相信有了满腹经纶的积累，就会有出口成章、下笔成文的表达。所以直到二年级下学期，才进行作文起步教学，有了前期大量的诵读垫底，学生一落笔就能写出流畅的文字。从
三年级开始，写“循环日记”，实际上是“周记”，这是班唯一的家庭作业。四人小组轮流用一个本子，每人写一天，四个人轮写一遍之后交一次本子，老师批阅打分，四人的成绩作为小组共同的分数。这样，一方面可以促进孩子之间相互学习，同时也借助“群众”的力量来促使“懒蛋”们勤奋一些。一年半的时间，学生就能通过“写作关”，甚至达到六年级学生的写作水平。
中年段，写字依然占用一部分课堂教学时间。实验的老师在开学前就分头准备好大量的“看拼音写词”练习，在课堂上抽出一点时间让学生拼写一部分生词，不会写的字词可以查阅老师提供的“词语表”。这样，既节省课堂时间，也有利于学生打牢写字基础。至于杂志报刊、文选之类的读物，采取略读、浏览的方式。主要方法是给学生一定的期限让他们自己阅读一本书，学生认为达到要求时再找老师抽查。老师抽查两方面的内容：1、是否有恰当的圈画批注2、是否了解文章大意。目的是引导学生明白哪些内容是应该积累的，哪些内容没有必要记忆。这样做训练了学生快速了解和筛选信息的能力。略读和浏览的文章同样需要积累，教师需要把积累字词句段呈现在屏幕上。学生渐渐养成了认真阅读的习惯：拿到一本书，学生马上拿起笔边拿起笔边圈画批注，有时查字典有时前后文联系起来思考。
高年级重点学习中国传统文化中的经典作品：《道德经》《论语》与经典同步，与圣贤为伍，给学生学习高层次文化的机会和权力。
《论语》的学习：反复通读《论语》，理清其中的人物关系，了解人物的性格特点，掌握孔子的生平事迹。第一遍学习是通读、背诵。第二遍学习《论语》，重点是前后联系。第三遍学习《论语》以归类总结为主要内容。六年级下学期的《老子》边背诵边讨论。《论语》《老子》的学习方法主要是让学生读读背背、查阅资料，再集体交流。课堂上学生旁征博引，各抒己见。有的老师不相信公开课上学生丰富的内涵，殊不知学生六年的大量阅读理应如此，公道自然成。
六年级下学期学完《老子》后，用一个月的时间学习50万字的《世界上下五千年》
“海量”的阅读，势必要求课堂删繁就简，课外取消繁琐的、无效重复的作业，让学生能全力专注于阅读。同时要实现“增量”和“减负”两个目标，获得了语文学习的高质。
总之，
此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。
篇3：外出考察6S管理的心得体会
外出考察6S管理的心得体会 本文关键词：心得体会，外出，考察，管理
外出考察6S管理的心得体会 本文简介：外出考察6S管理的心得体会2012年12月16日，我来到了揭阳康佰健康家居用品有限公司，真正见识了企业的6S管理。揭阳康佰健康家居用品有限公司主营产品有席子、被套、床单、被单、床垫等，在考察了公司的经营管理后，学到了很多东西。该公司采用6S管理，6S就是安全（SAFETY）、整理（SEIRI）、整顿
外出考察6S管理的心得体会 本文内容：
外出考察6S管理的心得体会
2012年12月16日，我来到了揭阳康佰健康家居用品有限公司，真正见识了企业的6S管理。揭阳康佰健康家居用品有限公司主营产品有席子、被套、床单、被单、床垫等，在考察了公司的经营管理后，学到了很多东西。
该公司采用6S管理，6S就是安全（SAFE
TY）、整理（SEIRI）、整顿（SEITION）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHITSUKE）六个项目，因均以S开头，简称6S。
1．整理：就是将公司（工厂）内需要与不需要的东西（多余的材料、半成品、成品等）予以区分。把不需要的东西搬离工作场所，集中并分类予以标识管理，使工作现场只保留需要的东西，让工作现场整齐、漂亮，使工作人员能在舒适的环境中工作。
2．整顿：就是将前面已区分好的，在工作现场需要的东西予以定量、定点并予以标识，存放在要用时能随时可以拿到的地方，如此可以减少因寻找物品而浪费的时间。
3．清扫：就是使工作场所没有垃圾、脏污，设备没有灰尘、油污，也就是将整理、整顿过要用的东西时常予以清扫，保持随时能用的状态，这是第一个目的。第二个目的是在清扫的过程中去目视、触摸、嗅、听来发现不正常的根源并予以改善。“清扫”是要把表面及里面（看到的和看不到的地方）的东西清扫干净。
4．清洁：就是将整理、整顿、清扫后的清洁状态予以维持，更重要的是要找出根源并予以排除。例如：工作场所脏污的源头，造成设备油污的漏油点，设备的松动等。
5．素养：就是全员参与整理、整顿、清扫、清洁的工作，保持整齐、清洁的工作环境，为了做好这个工作而制定各项相关标准供大家遵守，大家都能养成遵守标准的习惯。
6．安全：
是将工作场所会造成安全事故的发生源（地面油污、过道堵塞、安全门被堵塞、灭火器失效、材料和成品堆积过高有倒塌危险等）予以排除或预防。
安全管理的目的：保障员工的安全，保证生产正常运转，减少经济损失，紧急对应措施。
学习6S精益管理中在于学神，不在于形
。6s精益管理的精髓是：人的规范化及地、物的明朗化。通过改变人的思考方式和行动品质，强化规范和流程运作，进而提高公司的管理水准从而达到人规范化，事流程化，物规格化。
具体来说：
（1）提升企业形象：整齐清洁的工作环境，能够吸引客户，并且增强自信心；
（2）减少浪费：由于场地杂物乱放，致使其他东西无处堆放，这是一种空间的浪费；在翻找东西的时候因为杂物乱放也导致时间的浪费；物品乱放造成丢失，这是一种资源的浪费。
（3）提高效率：拥有一个良好的工作环境，可以使个人心情愉悦，人在心情愉悦的时候工作是可以事半功倍的；东西摆放有序，能够提高工作效率，减少搬运作业。
（4）质量保证：一旦员工养成了做事认真严谨的习惯，他们生产的产品返修率会大大降低，提高产品品质。
（5）安全保障：通道保持畅通，员工养成认真负责的习惯，会使生产及非生产事故减少。
（6）提高设备寿命：对设备及时进行清扫、点检、保养、维护，可以延长设备的寿命。
（7）降低成本：做好6个S可以减少搬运作业，可以减少返工率，可以减少资源浪费，这些都从而降低了成本；
（8）交期准：生产制度规范化使得生产过程一目了然，生产中的异常现象明显化，出现问题可以及时调整作业，以达到交期准确。
考察了公司的管理后，更能理解一些管理箴言，比如说，经营企业即经营员工，经营员工首先以人为本；企业发展的空间无限大，企业管理的细节便无限小，做细才能做大！员工素质低不是你的责任，但不能提高员工素质是你的责任！员工不是用来被“管”的，员工是用来被“爱”的，只有爱心的付出，才会有情感的共鸣，才会产生和谐的环境；
等等。
公司管理上做得很到位，业绩也是很不错的，对于一个学校而言，也有很强的借鉴性，可以用6s管理制度管理好学校，让我校培养出来的学生更加优秀，拥有一个美好的未来。
会计系
易水金