作文诊疗室之假话病
贺玉玲
“丁零零——”作文沙龙时间到了。
玲玲老师走进教室，和颜悦色地对同学们说：“孩子们，老师今天带来了一篇作文，想请你们做小老师，来评一评写得怎么样。”玲玲老师在屏幕上投出一篇习作，同学们小声地读了起来。
爷爷戒烟了
我爷爷今年六十岁了，听说他有四十多年烟龄。爸爸妈妈绞尽脑汁想让爷爷戒烟，那些办法却在家庭大会中被爷爷否决。爸爸妈妈无奈之下，不再管爷爷戒烟这件事，但我却很在意，因为我看过许多关于吸烟的视频，无论哪个视频都说吸烟有害健康，这让我很担心爷爷。
一天，我想出了一个好办法。午饭后，我坐到爷爷身边，说：“爷爷，我和您做个约定吧！我爱喝可乐，对我的成长不好;您总是吸烟，对您的身体不好。我们就约定三个月，把我们的坏毛病改掉，好不好？”爷爷一开始不同意，但他拗不过我的纠缠，只好答应了我。
在我和爷爷约定的头一个月里，我俩都没忍住，我偷偷喝了好几次可乐，而爷爷刚忍了几天就又开始吸烟。唉，第一个月的约定以失败告终了。
第二个月，我和爷爷相互鼓励，都有了一点改善。爷爷忍了一个星期才吸了两次烟，我也才喝了一次可乐。
第三个月，奇迹发生了！爷爷这个月居然没有吸过一次烟，我也没有再喝过可乐！我和爷爷终于在三个月里改掉了自己的坏毛病！
爸爸妈妈发现我们的坏毛病全都不见了，一个劲儿地夸我有办法！
沙龙现场1：大家一起评作文
奇奇最先站起来，他说：“我觉得这篇习作前面写爷爷戒烟的原因还挺详细的，戒烟的过程也写到了，最后说爷爷戒烟成功了。事情的起因、经过和结果都有了，写得还不错！”
“我和奇奇的看法不一样。我认为这篇习作的重点应该放在写戒烟的过程上，但是作者没有写清楚。”铭铭仰着脸说，“爷爷吸了几十年的烟，要戒掉肯定有不少困难，这些都没有描写出来。”
同学们听了，纷纷点头表示认同。
玲玲老师瞥了一眼低着头一言不发的煊煊，说：“煊煊，为什么爷爷戒烟的过程没有写详细呢？请你跟大家说说吧。”同学们恍然大悟：原来这是煊煊写的习作！大家把疑惑的目光投向煊煊。
煊煊红着脸站起来，低声嗫嚅：“爷爷想戒烟，但是……没有成功。作文题目是《爷爷戒烟了》，我就……编了后面的内容……”
玲玲老师盯着煊煊看了好一会兒，才挥手让她坐下。她环顾四周，见同学们目不转睛地望着她，便严肃地说：“孩子们，煊煊说出了自己习作没写好的真实原因，她很诚实！把没有发生的事当成已经发生的事来写，这就是写假话。咱们今天就来聊一聊习作中的‘假话病’。叶圣陶爷爷说过，作文‘要写出诚实的、自己的话’，也就是要写真话，不写假话、大话和套话。但是在同学们的习作中，常有同学会犯写假话的毛病。谁能勇敢地谈一谈自己写假话的经历？”
沙龙现场2：分享“假话经历”
同学们你看看我，我看看你，陷入回忆和沉思中。过了一会儿，佳佳举起手。在玲玲老师的示意下，她摸着脑袋说：“我在家里写作业，常常需要妈妈三催四请才动笔，但我怕老师在作文里看到了批评我，我就把自己写得很听话，每次都写自己一回家就埋头写作业，连妹妹叫我陪她玩都不理会。”
玲玲老师笑了，说：“你是个诚实勇敢的孩子，敢于承认自己作文里写过假话。老师愿意在习作中看到最真实的你！”
同学们听了，三三两两地举起了手。玥玥说：“我每次写爸爸妈妈，都会写自己感冒发烧，他们半夜送我去医院的事。其实我已经不记得小时候他们送我上医院的事了，可我看到很多人这样写，我也跟着写。”
玲玲老师一抚额，无奈地说：“你们肯定不知道，老师最怕看大家写生病被父母送往医院的事了，不但毫无新意，而且千篇一律！大家印象不深的事，不要写进作文里，因为你靠凭空想象、虚构情节来丰富习作的内容，和写假话是一样的。”
奇奇慢吞吞地站起来，难为情地说：“我的妈妈在我很小的时候离开了家，我怕同学们笑话我，所以在作文里常常写妈妈如何关心我、照顾我。其实这些都是假的！”
玲玲老师走到奇奇身边，摸摸他的头，慈爱地说：“谢谢你敢说真话、实话！老师相信同学们不会笑话你的。下次你可以写一直照顾着你的爷爷、奶奶。有生活中的真实事例做基础，你一定能写得很好。”
玲玲老师走上讲台，语重心长地说：“同学们在习作中写假的事例、假的语言，都有这样那样的理由。其实这些理由都是我们可以克服的。一篇好的作文当以真话为基础。我们常说要‘以我手写我心’，就是告诉同学们爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，这样才能写出心里想说的话，才能表达真情实感。”她顿了顿，问：“你们知道如何根治‘假话病’吗？先小组讨论一下，再把方法分享给大家。”
沙龙现场3：如何根治“假话病”
同学们七嘴八舌地讨论起来。几分钟后，陆陆续续有同学举起了手。
婷婷说：“我们小组认为，写作的时候要写真人真事，因为亲身经历或亲眼目睹的事，写起来才能把一些细节、心里的想法写清楚。”
“我们这组认为，不能把想象作文和叙事、写人的作文混在一起。平时写想象作文可以天马行空、大胆想象，但是叙事作文还是要以生活为基础。我们要真实地写出自己的所见所闻、所思所想。”铭铭不紧不慢地说。
大高个泽泽把手一挥，说：“我们小组认为，作文里写假话，有很大的原因是缺乏素材，所以有同学就借鉴别人的事例或加入编造的内容。我们可以养成写日记的习惯，平时多观察生活，积累素材，这样写起作文来就有内容可写，就不会想着编造假话和假事例来完成习作任务了。”
玲玲老师脸上露出了笑容，她温柔地注视着同学们，说：“孩子们，我们今天由一篇习作发现了作文中的‘假话病’，大家能够从自身找原因，并想到了克服‘假话病’的方法，这就是我们最大的收获。希望同学们做真实的自我，在习作中写真话，写出展现自己真实水平的好作文来。”
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