大学生就业教育模式的构建探讨
摘要：大学生作为社会发展的储备力量，高校教育要重点引领学生如何成长为社会发展所需要的人才。这就需要教师在教学中构建以大学生为主，与学生息息相关的就业教育的模式，提升高校大学生就业率。由此，本文从当下大学生就业的实际情况进行分析，提出在当下高校中应当构建新型的大学生就业教育新模式。
关键词：大学生就业;教育模式;构建策略
一、当前大学生就业现状分析
1.社会就业竞争压力大
我国高校培养了一批又一批的专业人才输出到社会中，这就使得就业压力不断增加，就业创业的形式十分严峻。尤其是在疫情影响下对国家的经济产生了巨大的影响，由此很多公司开始裁员，大量小型企业面临倒闭的风险，招聘的要求大幅度减小。社会就业竞争压力大是当下大学生就业中最大的问题。
2.专业设置不合理
大学生就业问题与高校的人才培养具有重要的联系。在高校中设置的专业内容实际上与社会相联系的，其结果在于培养适合社会发展的专业人才。但是目前我国高校在专业设置方面还没有根据市场的实际需求进行调整，更多还是按照对于社会上已有且发展成熟的行业进行设置教学内容。并且较多的高校在招生的时候没有对未来的市场进行把控，比如在前几年很火的金融、财经专业类在市场上需求较大，因此很多高校扩大招生，但是没有考虑四年后，大学生毕业生面临的市场是否还需要这么大规模的财经、金融、管理类的学生？
3.缺乏对学生综合素质的培养
我国的教育一直缺乏对学生的综合素质的培养。在学校学习中更加关注学生的成绩，而忽略了学生的其他技能的培养。学生在高中阶段已经经历过了这样的教学模式，然后到大学生时期还需要经历，学生会产生厌倦的心理。虽然在这几年我国素质教育不断推行下，不少的教师和学校意识到培养学生的综合素质的重要性，在教学中也不断地为学生的灌输技能的重要性，但是很多大学生进入到大学内，没有高中那么繁重的课业，开始在学业上松懈，再加上大学的教师在教学上要求不高的原因，在课堂上忽略学生的主体地位。在实际社会中，企业在看重学生的在学习中的成绩以外，更加看重的是学生的综合素质，在招聘的时候更加希望能够招聘到具有综合能力较强的学生，或者是专业技能较强的学生。
二、大学生就业教育新模式构建，提升学生就业竞争力
1.注重就业教育队伍建设
就业教育也是教育中的一种，这就需要教师发挥其教育的引领作用，引导学生在就业中树立其正确的价值观念。由此，学校首先要组建教学的骨干队伍，成为职业规划、就业技巧、创业指导、社会适应等教学组，每个小组的教师根据教学的实际教学开展学生的就业指导，突破重点，针对学生在就业中存在的问题，编写就业计划指导书，同时为每个学生建立起职业的兴趣档案，根据这个档案，追踪学生在校时期的发展。教师不仅是教学的引领者，还是教学内容的研发者，教师要做好这个工作，要编写出符合本学校特点的就业教材，对不同专业特点的学生，都要开展不同的就业指导。此外，学校还可以邀请相关企业的人力资源管理者到学校中对于教师进行培训或者是讲座，使得教师通过对于当下社会对于人才需求的了解，能够及时调整就业教育的策略，使得就业教育的顺应时代潮流的发展。
2.转变学生心态
大学生作为社会发展的后备力量，有着重要的作用。由此，如何提升学生的就业率，让学生主动学习其中的问题，都是需要学生作为主体，转变自己的心态。因此，在实际的就业教育中，教师要注重就业的内容与学生的思想教育息息相关。高校大学生作为可以为自己行为负责的成年人也要积极主动的学习就业相关的内容和知识，在学校期间积极地参与学校组织的各种学习、面试等活动，从而锻炼自己随机应变的能力;其次，学生还需要学校期间时候为自己制定一个详细的计划，通过这个计划提升自己培养自身的综合素质，在基本技能如office、PS、沟通交际等能力方面进行有针对性地提升;最后，学生得在校园里信息的来源具有多方面，學生要注重前辈、教师学习经验，在本专业的学习中考取相应的证书，同时提高自身的竞争力。在学校组织的实习和就业的机会时候要积极的把握，在工作中努力地提升自己和表现自己，争取获得优秀实习生称号，在工作中不断地积累经验提升自己的能力。同时可以为自己制定的一份详细的职业规划，在教师指导下，做好职业规划书，不断的丰富和提升自己。
3.就业教育课程建设项目化，适应当下就业规律
学校要根据当下就业的规律，将就业课程建设的项目化，使得其具有系统性和相对独立性，根据不同年级的学生特点设计就业化的课程。比如在大一阶段，教师要帮助学生解决专业学习的问题，如怎样学、学什么？大一的学生刚进入到大学中，对于大学自由生活充满向往，开始不注重学习。在就业教育的第一课就要为学生讲明白“专业学习的重要性”;在大二的时候帮助学生建立起正确的就业观念，解决学生就业的思想，讲授“择业观”、“求职择业技巧”等内容;在大三的时候，这个时期很多学校都会安排学生进行实习，这个时候就需要教师多关注学生对于实习的态度和实习工作的感受，为学生提前进入社会打好基础，对于的学生在工作中应当保持这样的心态做好引领;对于大四的学生，学校可以将企业的培训内容移到学校中，对于不同专业的学生进行专业化的指导。当下大四学生将大量的时间忙于自己的毕业论文或者是毕业设计中，学生很少有时间去思考自己未来的就业，当学生进入到社会中就会产生很大的不适应。比如，对于旅游管理的学生，教师就要注重学生“技能”方面的训练。此外在教学中，教师还要考虑到学生是否需要进行升学，是否已经拿到offer，对于不同的学生进行不同的“就业”的引导、教育。
结语：
总之，对于当下大学生就业教育，教师就要以实际学生的情况为主，开展适宜学生发展的就业内容，让学生能够更好地适应当下就业的形式，在高校学习中，注重自身综合技能的提升，实现其综合的提升。
参考文献：
[1]帅兆云. 构建整体运作的大学生就业教育模式研究[J]. 出国与就业：就业教育， 2009（9）：3.
[2]廖晓艳，谢彩辉，谭建伟.大学生就业能力对就业绩效的影响：就业压力应对的作用[J].重庆第二师范学院学报，2020，33（06）：107-112.
作者简介：孟霞（1968-）女，汉族，北京人，本科，助理研究员，研究方向：行政管理。
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