女排精神融入体育教学的思考
贾建民
【摘要】女排精神体现的是国民的信仰和觉悟，更是民族精神的象征。作为中国人，我们应当积极学习女排精神。文章主要探讨在高中体育教学中融入女排精神的必要性、重要性及策略。
【关键词】高中；
体育教学；
女排精神；
排球
【中图分类号】G633.96【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）21—0024—03
“体育强则中国强，国運兴则体育兴。”体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。女排精神作为中华民族的一种精神象征，引领者着一代代中华儿女凝心聚力，奉献自我，为社会主义建设增砖添瓦。体育教学在思政教育中具有得天独厚的优势，女排精神在体育运动中呈现出来的自信、自强可以促进体育教学更进一步完善与提高，将这种崇高的体育精神融入体育教学，对培养中学生树立正确的核心价值观有十分重要的作用。
一、在高中体育教学中融入女排精神的必要性
1.女排精神的内涵阐述。1981年11月16日，中国女排在第三届世界杯排球比赛中获得冠军，打破了我国三大球零冠军的魔咒。1981年至1986年，女排分别在世界锦标赛、世界杯、奥运会比赛中先后五次夺冠，开启了三大球的新篇章。20世纪80年代，女排精神作为时代精神，成为中国人民的精神信仰，女排精神所蕴含的“无私奉献、团结协作、顽强拼搏、艰苦创业、自强不息、永不言弃”精神成为女排精神的代名词[1]。而今，女排精神在体育事业传承过程中发生巨大改变。如今的女排精神又有了新的内涵，新含义下的女排精神更好地表达了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。在21世纪的今天，社会智能化、国际化的快速发展使女排精神砥砺前行，在体能外教的引进和科技大公关的带领下，此时的女排精神也逐渐倾向于高科技发展[2]。
2.女排精神具备榜样教育的引领价值。女排精神既是当今时代孕育的产物，也是时代民族精神的象征，更是国人精神的缩影[3]。女排精神在当今社会呈现出来的团结奋进、坚韧不拔、脚踏实地的精神是中学生应具备的精神品质。台上一分钟，台下十年功。每场精彩的比赛，都浸透着队员们在台下的千锤百炼，以及精益求精的付出。比赛中，每次的倒地接球，她们都从未放弃；
在输球时，她们认真总结教训；
在赢球时，她们不骄傲自满；
走下领奖台，她们则仍旧保持往日的谦逊；
在比赛过程中，明知输球却也从未放弃坚持[4]。她们这种女排精神，她们自身的“偶像效应”，正是开展高中体育运动的助推剂。就少数学生而言，可能对朱婷、惠若琪等女排运动员的了解多于排球运动本身，但是不了解排球运动并不代表不知悉女排精神。将女排精神注入高中体育教学，可以使学生在了解排球运动的同时，受到女排精神的熏陶。高中体育教学可以借女排精神的“东风”，助推学生体育素养更进一步发展，引导学生形成美好的品德。
二、高中体育教学融入女排精神的重要性
1.可以培养学生坚韧不拔的毅力。2016年，中国女排在里约奥运会再次夺得冠军，女排精神在沉寂多年以后再次被提及。女排的每一次夺冠都是凭借着她们敢于拼搏和不怕输的韧劲，正因为如此，中国的新生力量被发展为女排精神的“粉丝”。因而在新时代高中体育教学过程中融入女排精神，可以培养学生坚韧不拔的毅力。高中是为大学进一步发展奠定基础的阶段，对于中学生来说是重要的转折点。而利用女排精神激励学生、教育学生，在体育教学过程中培养他们坚韧不拔的毅力，可以更好地提升学生体育素养。中国女排之所以在全国乃至世界比赛中勇拔头筹，都离不开每个队员的毅力和拼搏，因而把女排精神贯穿于整个高中体育教学课堂，可以让学生高效学习的同时提升思想水平，在高效学习中加强自身坚韧不拔的毅力。
2.可以培养学生的爱国情怀。女排精神既是国民的信仰和觉悟，更是民族精神的象征。作为中国人，我们应当积极学习女排精神。将女排精神融入高中体育教学中，可使爱国爱党成为新时代中学生基本素养。并且将其融入校园文化，可发挥其育人作用，为时代的未来奠定基础。融入女排精神的教学在培养学生德智体美劳全面发展，促使学生形成正确的价值观、人生观进而建立其良好的社会主义核心价值观等方面，有着不可替代的作用。
3.可以提升学生敢于挑战的精神。现在的高中生大多数是独生子女，经历磨难过少。在高中体育教学过程中，融入女排精神，让学生在运动的同时，可以学习女排在遇到困难时勇于挑战、超越自我的坚强品质。教师可以在体育课堂教学中对学生进行实践比赛教学，提升学生的竞争意识，让学生学会从容应对实践课堂中的一切困难。
三、女排精神融入高中体育教学的策略
1.教师言传身教。教师作为整个教学过程中的掌舵者和引领者，是学生的榜样。作为学生学业上的指导者，应尽心去了解学生在学习中的所思所想，帮助学生成为一个德智体美劳全面发展的学生。对于国家和社会而言，女排精神可作为核心价值观的重点，高中体育教师应践行社会主义核心价值观，提升自我修养和理论学习水平。再者，女排精神融入高中体育教学，对于国家倡导的社会主义核心价值观有着得天独厚的优势。从历史角度出发，社会主义核心价值观是中华民族传统美德；
从国家性质出发，社会主义核心价值观是社会主义社会的智慧精华。女排精神作为一种榜样能够更好地阐释社会主义核心价值观，教师只有传授到位且灵活将其运用到体育教学和实践过程中，学生才可能更好地践行女排精神。
2.在教学过程中点滴渗透。教学方式是整个教学过程的关键。教师在实践课堂展示的同时，可加入理论知识介绍，通过PPT、视频等教学方法与学生进行沟通、交流，向学生传授女排精神内涵、由来与价值，引导学生学习女排精神，从而提升对体育运动的认知并取得优异成绩。在实练过程中，教师可以对学生进行口头激励，让学生能够形成自我合作意识，互帮互助。再者，让学生成为课堂主体，遇到问题自行商讨解决方案。通过将女排精神完美渗透课堂教学中，可激励、鼓舞学生，提升学生学习的积极性和好奇心。还有，教学内容的设定要将技术和比赛教学结合起来，以提升学生自主参与意识，让学生切身体会女排精神的价值，学会与人合作。
女排精神不仅仅是时代精神的标志，更是对社会主义核心价值观的完美阐释。女排强大的精神动力激发了民族的凝聚力，是中国人战胜艰难险阻的强大力量，获取胜利的法宝。新时代，在高中体育教学过程中加强爱国主义教育，可以更好地践行女排精神，促进民族团结、自强自立，提升学生的体育素养，锻造他们坚韧不拔的毅力、强烈的爱国情怀与面对困难时敢于挑战的精神。
参考文献
[1]王军伟，张岚，余丁友.中国女排精神的内涵、价值及文化效力构建[J].体育学刊，2017（03）：35-39.
[2]蒋旻.论中国女排精神的新内涵及其时代意义[J].南京体育学院学报，2013（06）：20-26.
[3]刘光漪.女排精神融入高校排球教学的价值与意义[J].石家庄：河北师范大学，2016.
[4]刘艳.女排精神对高校学生排球学习兴趣的感召[J].长春教育学院学报，2013（11）：
84-85.
编辑：王金梅
猜你喜欢排球体育教学高中浅谈小学体育教学中的思想道德教育广东教学报·教育综合(2021年75期)2021-07-19初探高中数学教学中如何提升学生思维水平学习周报·教与学(2020年36期)2020-10-26体育教学中培养学生创新能力的方法文理导航(2019年31期)2019-10-06浅谈高中音乐鉴赏课堂趣味教学指导速读·下旬(2018年12期)2018-12-05中专体育教育的多样化考试周刊(2017年16期)2017-12-12传统游戏在小学体育教学中的运用新课程·中旬(2017年9期)2017-11-18巧借讨论式教学法提升高中历史课堂互动频率新课程研究·教师教育(2017年8期)2017-09-27高中“学困生”思想道德教育的问题及对策研究课程教育研究·新教师教学(2015年7期)2017-09-27趣味化 层次化 生活化小学科学·教师版(2014年10期)2015-01-14最复杂的迷宫小朋友·快乐手工(2009年1期)2009-02-07