如何提高高中政治教学的有效性
张璐平
關键词：提高;高中政治教学;有效性
引言
在新课改下，对于教育教学提出了全新的要求，所以高中政治教师需要清楚认识到这一点，在教授新知的同时，关注到学生核心素养的培养。而这就得提高教学有效性。不过在教学实践中，部分教师并没有认识到这一点，一味的沿用传统教学手段，导致学生兴趣缺失，教学效率不高，影响到学生今后的发展。就这一方面来说，加强如何提高高中政治教学的有效性探究十分有必要。
一、认真备课
备课是教学初始环节，有着十分关键的作用。在这一环节，高中政治教师需要认清学生主体性这一特点，不仅得把握好学生的总体情况，还得考虑到学生的个体差异性。同时，还得备好教材，这是教学活动开展的重要基础，也是师生交流互动的媒介 【1】。具体可以从知识与人文这两个角度着手，就前者而言，教师需要借助信息手段合理延伸拓展，后者就是说加强学生核心素养的培养。
二、注重课堂教学
在课堂教学中，高中政治教师最为首要的任务就是激起学生的学习热情。具体可以引入一些新型教学手段，如多媒体教学法、情境教学法等，同时，还可以加强教学与生活的结合。这样，能够很好的吸引学生的注意力，使得学生全身心的投入到课堂上，实现知识的有效理解，提高教学质量。
三、及时课后反思
在完成某一教学任务之后，高中政治教师便得立即进行反思。首先就是师生关系是否和谐，存在怎样的问题，应该如何处理;其次就是教学目标是否明确与适用;最后就是教学策略是否恰当，应该怎样改进等 【2】。通过这一系列反思，能够帮助教师清楚了解到教学中主要存在的问题，然后采用针对性的手段进行解决，实现教学优化，促进教学有效性不断的提高。
四、结语
综上所述，高中政治教师在教育教学中应该注重教学有效性的提高。具体就是得积极转变传统教学观念，引导学生在学习中深度体验和生成，这样才能实现知识的深度理解，达成理想的教学目标。
参考文献
[1]高伊娜.浅析如何提高高中政治教学的有效性[J].读书文摘，2016，000（034）：150-150.
[2]张图雅.论如何提高高中政治课堂教学有效性[J].小作家选刊（教学交流），2018，000（007）：116-116.
（作者单位：山西省运城市新绛中学校）
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