基于“教学做合一”理论的高中英语口语教学思考
孙和萍
◆摘 要：《普通高中英语课程标准》解释，高中英语课程的总体目标是帮助学生在义务教育阶段进一步阐明英语学习目的，发展独立和合作学习技能，并形成有效的英语学习策略。培养学生的综合运用能力。英语是工具性的科目，语言能力是一种综合的语言技能，而交际作为最终目标。随着经济全球化进程的加快，国际交流越来越频繁，迫切需要提高学生的英语口语能力和英语沟通能力！在“教学”，“学习”和“执行”角度来分析“教学做合一”理论在高中英语教学中的应用。旨在增强学生的英语口语能力。
◆关键词：高中英语;口语;“教学做理论”;教学策略
学习口语英语可以提高学生对英语的兴趣，使学生对英语意识有更深的了解，并增强他们对单词和句子模式的记忆和理解。因此，学习英语对高中生非常重要。为了吸收新知识并提高英语表达能力，应注意加强口语培训。在中学英语教学中整合教学方法以提高学生对英语学习的兴趣是高中英语教学的目标，考虑通过教 学 做合一英语教学方式来提高高中学生的英语口语能力。
一、英语口语教学现象
据统计，在1000万中小学教师中，外语教师93万，与其他学科相比，英语教师更难以满足教育教学的要求。许多英语教师正偏离非英语专业，如今，根据新课程概念进行的英语教育对教师的素质提出了更高的要求。首先，英语教师必须具有良好的学科专业知识，尤其是较强的口语教学能力。能够组织课堂并拥有流利的英语口语为课堂提高教学效果。但是，在实际的授课中，一些教师缺乏英语口语能力，缺乏有效的英语口语能力，并且在课堂上使用的英语口语较少。许多老师使用普通话甚至方言来教学生，为了让他们听得更清楚能学到更多。整个课程充满了词汇，句子模式和语法的解释和练习，学生学了书面英语，不会用语言表达。其次，一些英语教师具有扎实的专业基础知识，但在教学和心理理论方面缺乏读写能力，因此他们在教育中没有遵循青少年的身心特征和成长规律，也没有有效地激发学生的言语欲望。学生会受许多心理因素的影响而害羞，随着时间的推移学习英语但不能张嘴说。
二、教学在英语口语教学中的作用
英语口语是英语国家/地区的人们普遍使用的口头交流语言形式。口语英语通常是通过声音传达的。口头英语通常在英语文学中以书面形式描述。口语可以在各种场合灵活运用，多变自由。在高中英语口语课程中，学生必须能够根据自己的交流理解能力学会说，知道如何说，构造语言并正确使用语言表达。通过口语学习，学生可以学会自由地在书面和口语英语之间切换，并获得口语英语知识。做到在各种情况下都随时可以利用所学知识，并在促进英语口语的发展同时促进了综合英语技能和学习效率的提高。
三、英语口语教，学，做的教学思考
1.结合阅读训练提升口语表达能力
为了提高学生的英语口语水平，教师可以从阅读英语文章开始，让学生大声朗读文本，有效地提高学生对英语发音和句子语调的理解和掌握。使学生可以学习更多新单词，丰富学生的英语词汇量，提高语言意识逐渐掌握大量的英语句子模式，短语和习语，并提高英语流利程度。因此，高中英语教师应使学生意识到大声朗读课文的重要。并逐步将口语对话练习和其他方法纳入日常教育工作中。例如，苏教版阅读理解问题：The underlined word “spotted” means______.学生通过阅读材料回答问题。这样不仅巩固了阅读的语法知识，而且还通过大声阅读提高了口语能力。在课堂上提问时，请学生用英语回答，并确保使用课文中的原始句子回答，让学生能在回答时具有阅读基础。因此，通过有效地结合大声朗读和口语练习，学生可以通过逐步积累来提高当前的综合英语技能。
2.创造口语情境训练学生口语能力
口语学习的最终目的是使学生能够熟练地使用英语，并最终通过简单的日常对话来“使用”英语，这是英语实践技能最重要的方面，也是英语学习的最终目标。作为英语口语教育的指导者，教师必须在口语练习活动中为学生提供必要的指導，在学生的口语学习中发挥重要作用，这是对学生英语词汇能力和语言能力的很好的考验和练习。例如，在高中三年级（苏版）学习英语口语的过程中，您可以根据教科书中单词内容为学生创建电话状况。
①Hello.Is that headmaster？Sorry ，but he is out.
②May I leave a message？ hope everything is to your satisfaction， Sir.
这样将教科书有关词汇融和电话交流的情境，学生可以提高英语意识和交流技巧，并可以灵活地组织书中的词汇使用英语进行口头表达。因此，高中英语教师应帮助学生在日常教育中养成良好的口头交流习惯，为学生建立交流教室，并鼓励学生的口头表达更加准确和清晰。
口语水平的高低实际上测试了学生对高中英语知识的掌握程度，教师使用不同方法进行口语教学，让学生适应能力得到发展和提高。本文以阅读理解和上下文相关的沟通为例，结合教学方法来教学生如何练习口语，帮助他们学会口语技巧;能够流利沟通。以此提高英语学习成绩和教学效率。
参考文献
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