实现线上线下融合教学
高小萍
线上线下融合教学的重要功能在于激励并指导学生开展自主而有深度的学习。笔者依托直播云平台、微校平台、微信群开展线上线下融合教学实践。
“三平台”高效互动，保证教学进度。直播云平台是教师授课平台，微校平台用于作业发布和批改，微信群发挥家校联系、师生互动作用。笔者通过“三平台”的高效互动，充分发挥线上线下融合教学的优势，不仅保证了教学进度，还通过家校互动及时掌握了学生的学习、生活动态，拉近了师生、家校的距离，让家长能够实时了解孩子的学习表现，形成家校合力，实现共同育人。
师生双向反馈，多途径保证教学质量。针对线上线下融合教学的特点，笔者结合教学计划，首先规划好具体的教学内容与授课时间，然后对每个教学内容进行详细的教学环节设计。在充分备课的前提下，笔者在课前及时发送课文创作背景、相关文学史料等网络资源，辅助学生自学;直播课中设计好学生发言的规则与流程，指导学生反馈字词是否理解、文意是否明晰;课后让学生通过微信等方式发送朗读音频反馈学习情况。
课程顺利进行的保障是备课。在线上教学备课中，教师主要进行三个环节的备课：第一，利用网络熟悉课程标准，感知教材、理解教材，进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。第二，基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和掌握，进行相应的教学设计，如在新课导入和生字词学习时，穿插游戏环节及深入理解课文的问题设计环节。第三，根据教学设计及所掌握的教学重难点收集资料、图片等制作课件。另外，思考以怎样的形式就本节课内容给予学生学习方法的指导十分重要。根据学情，教师还要花心思挖掘教材背后的内容，收集整合资源，以多样化的形式组织课堂学习，提高学生的学习兴趣和效果。
線上教学与面对面教学相比，最大的弊端是不能观察学生的反应，所以要增加互动、练习等环节，以增强学生的参与性，了解学生的学习状况，从而适当调整教学进度。直播云平台的连麦功能、讨论区、答题功能等都能很好地帮助教师实现这一点——连麦功能实现了教师和学生的“面对面”交流，能让学生顺利地和教师互动;讨论区、答题等功能让学生积极参与到学习环节中，认真思考和探究。
适时适度检测，多渠道反馈学习成效。线上网络授课对于习惯了班级现场授课的教师来说是一次挑战，对于学生也是新鲜事物。全新的教学方式需要师生迅速磨合、调整、改进教学思想和路径。其中，不同于纸笔作业的面批面改，如何评价学生的线上学习成效是突出问题。开展阶段性检测有助于教师及时了解学情，调整教学。教师可以利用作业盒子APP、一起作业APP等有计划地监测学生的学业水平，根据后台数据和学生的作答情况全面了解学生的学习情况，整体跟进、重点反馈学生遇到的难题，根据学生的知识缺陷有的放矢地组织巩固复习。
（作者单位：鄂州市新民街小学）
责任编辑 刘佳
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