创新教学模式,打造初中体育高效教学
周洁
摘要：随着初中生课业压力逐渐增加，人们更加关注学生的身体素质以及心理健康，为了让学生可以在身心健康下茁壮成长，初中体育教师要结合学生的实际情况，制定教学计划，改善原本教学模式，运用多样化教学，提高整体课堂效率。打破传统教学理念束缚，创设多元化的情景教学模式，以学生为主体，积极的展开体育活动，从而调动学生的积极性，提高学生的身体素质，使学生成为为社会所用的人才。
关键词：初中体育;高效课堂;教学模式
初中体育教师要摆脱传统教学理念的束缚，将边缘化的体育课程逐渐拉回教学中心，让学生和家长重视到体育课的重要性，有效地运用现代信息技术展开高效的体育课堂，使学生快速的融入到体育运动当中来，调动学生的学习兴趣，运用体育教学减轻学生的心理压力，使学生逐步爱上运动，养成良好的生活习惯，使初中体育课堂达到其应有的教学目的和价值，为学生日后的发展奠定坚实的基础。
1初中体育教学现状
传统的体育教学一直处于学生学习的边缘化，教师和家长不重视学生的身体健康，认为决定学生未来的关键在于学生的文化课成绩，这就导致很多学生面临繁重的学业压力，会产生心理负担，影响学生的健康成长。为了摆脱传统的教学模式，教师可以运用多样化教学展开初中体育课堂。
初中体育教师要迎合时代发展需求，以学生为主体展开教学，在教师正确的指导和帮助下，让学生在课后或者是业余时间适当的进行体育运动，注重学生的个性化发展，尊重学生的意见和建议，根据学生的实际情况制定运动计划，使学生养成良好的运动习惯。习惯的养成是一个循序渐进的过程，要想提高学生的自主学习能力，调动学生的主观性，教师就要在教学过程中扮演好指导者和引导者，为学生日后的发展建立良好的学习空间。初中体育教师要注重培养学生的创新能力，新时代要求培养创新型人才，教师要在完成基本教学内容的前提下，使学生可以结合自己的学习情况展开自主学习，丰富学生的知识储备，提高学生的学习效率;教师要以提升学生的学习效率为导向，不断优化课程设计，有效地运用多媒体技术进行理论化教学，优化体育课堂教学的整体环境，增强师生之间的互动，利用游戏教学法提高学生学习的有效性，最终引导学生真正的热爱上体育运动，主动进行运动，而不是一直处于被动的学习状态，将课堂转化为以学生为主体，构建高效的初中体育课堂。最终达到其应有的教学目的，使体育教学发挥其应有的意义和价值。
2初中体育高效教学策略
2.1以提升学生效率为导向，优化课程设计
很多初中体育教师没有进行课程优化设计，导致教学模式过于单一刻板，学生的学习兴趣不高，为了帮助教师快速的建立高效的初中体育课堂，教师要创新教学模式，以学生的学习效率为导向构建课程设计。初中体育教师首先要理性的分析当前的教学目标，认识到科学开展课程的重要性，鼓励学生勇于参与到体育运动当中来，告诉学生体育运动的重要性，要做好课程设计，不断优化教学体系，从而使课堂变得更加高效，帮助学生快速融入到初中体育课堂。
教師在展开实际教学时，应以学生的学习效率为教学目标，引入多样化的体育活动，并且确保活动的可实施性，例如，教师在设计体育课程教学时，应以学生的学习兴趣和热情为出发点和落脚点，高度重视学生的爱好，站在学生的角度思考问题，将学生的兴趣喜好融入到课程设计当中来。教师在让学生展开50m短跑时，一定要考虑到学生的身体素质，男生和女生之间是平等的，但是男生和女生之间身体素质是不一样的，教师要针对不同学生制定不同的教学目标，为了保证学生的身体安全，教师可以将男生分为一组，女生分为一组，分别制定不同的教学计划，展开50m短跑训练，通过分组练习，可以大大提高学生的学习动力以及学习热情，激发学生的潜能，运用小组接力比赛的方式，调动学生的学习热情，使学生可以更好的融入到训练当中，通过这种多样化的教学模式，精心设计课程内容，使原本枯燥乏味的50m短跑训练变得生动有趣起来，有利于学生的参与。
2.2加强师生之间的互动
传统的体育教学模式过于单一，一般是教师在前面演示，学生通过教师的演示，从而模仿运动。这种教学模式缺乏师生之间的沟通，教师不能及时了解学生的心理动态，并且没有结合学生的发展规律制定教学计划，使得教学成果低下，不符合当今时代发展的需求，而新课改要求增进师生之间互动，教师在学生的学习过程中起到辅助的作用，要为学生营造和谐，愉快的氛围，使学生在轻松愉快的氛围中展开体育运动，从而感受到体育运动的乐趣。为了更好地增进师生之间的互动，教师可以适当地引入一些小游戏，在引入游戏时要考虑到该节课的教学目标，并且教师也要参与到游戏当中来，这样教师可以以朋友的身份与学生相处，最终达到其应有的教学目的，加强师生之间的沟通交流。
结束语：
初中体育教师要不断创新教学模式，把握教学的关键点，以学生为主体构建初中体育课堂，在教学过程中适当的引入小游戏，从而调动学生的学习兴趣，为学生的发展构建良好的学习环境，使学生可以快速的融入到体育课堂当中来，提高学生的身体素质，促使学生全方位发展。
参考文献：
[1]张茵. 创新教学模式，打造初中体育高效教学[J]. 文理导航·教育研究与实践，2021（2）：219，221.
[2]唐立平. 创新教学模式，打造初中体育高效教学[J]. 读与写，2021，18（7）：246.
江苏省镇江市丹阳市第八中学 212300
猜你喜欢初中体育高效课堂教学模式初中体育教学中兴趣教学法的运用少年科普报（科教论坛）(2021年3期)2021-01-11小学劳技高效课堂的教学策略小学时代·中旬刊(2020年7期)2020-10-14化学高效课堂下如何做好导学案设计考试周刊(2019年83期)2019-12-04高中英语“读写学思”教学模式探索与实践福建基础教育研究(2019年10期)2019-05-28“认知-迁移”教学模式在高年级阅读教学中的应用福建基础教育研究(2019年12期)2019-05-28提升高中英语教学效率之我见文理导航(2017年28期)2017-11-01高效课堂读天下(2017年24期)2017-09-20德育教育在初中体育教学中的渗透考试周刊(2016年92期)2016-12-08浅谈新课程下的体育教学速读·下旬(2015年12期)2015-10-215E教学模式对我国中学数学教学的启示理科考试研究·高中(2014年8期)2014-10-17