幼儿教学中游戏化教学的应用研究
曾思雨
摘 要：随着经济的不断发展，生活水平的提高，人们逐渐对幼儿教育越来越重视，幼儿教育直接关乎幼儿的品格与生活习惯的形成。由于幼儿天性爱玩、好动的特性，为让幼儿拥有良好的协调能力，提高幼儿的智力能力，培养幼儿团队意识，在幼儿教学中，利用寓教于乐的游戏教学方式，将教学内容与游戏教学有机渗透，相互融合。通过游戏教学，促使幼儿对学习新知识产生浓厚兴趣，进一步提升幼儿的综合能力。
关键词：幼儿教学;游戏化教学;研究
一、游戏教育的作用与价值
在幼儿的教学中，开展游戏教学是十分重要的，游戏能够吸引幼儿的注意力，让幼儿对新知识的学习产生兴趣，通过游戏教学能够促进幼儿智力的提升，并且能够锻炼幼儿的协调能力。传统灌输式的教学模式使幼儿对学习失去学习欲望，游戏化教学更容易受到幼儿的青睐，游戏化教学为幼儿营造了轻松、愉悅的教学环境，提升幼儿综合能力的发展。
二、幼儿教学中游戏化教学的应用策略
（一）丰富游戏形式，实现全面发展
不同形式的游戏对幼儿各方面能力的发展有不同程度的影响。在幼儿园游戏化教学实践中，教师应该拓宽思路，结合幼儿的自身发展需求，探索不同类型的游戏环节，让幼儿在多元化的游戏环节中实现自身的全面发展。一般而言，语言类游戏能提高幼儿的语言交流能力，团队协作对抗类的游戏能提高幼儿的集体荣誉感和团队精神，设计创作类游戏能提高幼儿的动手能力和自主创造能力，角色扮演类游戏能帮助幼儿实现与角色之间的互动交流。
（二）通过游戏培养幼儿团队意识
现在很多家庭都是独生子女家庭，家长都格外宠溺孩子，孩子在家长的娇生惯养下，会养成很多不良习惯，比如懒惰，自私等。因此，在幼儿教育阶段，培养幼儿的团队意识是极其重要的，让幼儿清楚地知道，他们可以帮助他人，也可以被他人帮助，不管是谁在遇到难以解决的问题时，都希望被周围的人关心或给予帮助，我们经常抱怨如今的社会和人都太冷漠了，其实这也归因于自己。倘若在幼儿时期就培养孩子的团结意识，那么会促进社会变得更加和谐，有人情味。在幼儿阶段，通过设计一些团结互助的小游戏，让幼儿们明白许多事情能够获得成功不单单是需要自己下深入的功夫，与别人的协作也是极其重要的。
（三）运用多媒体开展游戏提升幼儿体验
教师在进行游戏化教学时，可以利用多媒体工具进行游戏的开展。在科学技术日益发达的今天，教师要与时俱进，通过对信息科学技术的学习和研究，不断创新游戏化教学的模式，提升幼儿的学习体验。教师可以将多媒体工具应用到教学课堂，将多媒体与游戏模式结合，让幼儿通过生动形象的教学模式，提升对学习的体验感，提高幼儿教学的质量和效果。
总而言之，游戏在幼儿教学中扮演了极为重要的角色。在幼儿教育中，教师应该加强对游戏环境的优化，为幼儿营造良好的游戏环境，让幼儿自主参与游戏设计，提高幼儿的游戏参与感，不忘探索新的游戏模式，最终达到促进幼儿全面发展的目的。
（责任编辑：秦 雷）
参考文献：
[1]郁葱.游戏化教学在幼儿德育中的应用研究[J]. 家长，2021（28）：77-78.
[2]朱红梅. 游戏化教学培养幼儿良好的个性品质[J]. 新课程（综合版），2018（11）：226.
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