《鸭子骑车记》教学设计
罗晴
活动名称：《鸭子骑车记》
活动班级：大班
活动设计背景：
《指南》在语言部分指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”5-6岁的孩子正是语言发展的关键时期，《指南》要求5-6岁幼儿愿意与他人讨论问题、敢在众人面前说话，并能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。这篇绘本讲述了一只鸭子大胆尝试自行车，引发后续有趣生动的故事，能够引起大班幼儿的情感共鸣，让孩子阅读后产生极大的快乐和满足，萌发敢于表达想法的勇气。
活动目标：
1.观察画面，了解动物对鸭子骑车的想法。
2.能简单复述故事内容，并大胆表述自己对鸭子骑车的看法。
3.体验勇敢、大胆尝试，就能得到快乐和成功。
活动重难点：
重点：简单复述故事内容，体验勇敢、大胆尝试，就能得到快乐和成功。
难点：大胆表述自己对鸭子骑车的看法。
活动准备：
绘本（若干）、课件PPT
活动过程：
一、导入：开门见山，出示封面
师：看！画面上有什么？（自行车、鸭子、蓝天）
师：（打开扉页）这是什么地方？鸭子看着红色的自行车，它在想什么呢？
师：原来它想骑自行车！你们觉得它能成功吗？（幼儿自由讨论，请个别幼儿谈谈想法）
小结：大家都说得很有道理，那我们一起带着疑问跟着这只疯狂的鸭子去书里找找答案吧！
二、基本部分
（一）集体观察画面，初步理解故事内容
师：鸭子一摇一摆地走到自行车旁，爬上去，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，但是很好玩！
遇到母牛
师：鸭子对母牛说了什么？（你好，母牛）母牛对鸭子说了什么？（一只鸭子会骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！）
师：孩子们，你们觉得鸭子现在是怎样的想法？（幼儿自由表达：我一定可以的，加油，加加油！）
（二）自主阅读，猜测其他动物对鸭子骑车的看法
师：鸭子一路上还遇到了哪些小动物呢？那些小动物又是如何看待鸭子骑车呢？它们对鸭子说了什么呢？
幼儿自主观察画面，自由交流意见。
（三）集体分析故事情节，讲述故事内容
遇到绵羊
师：大家一起来说说，鸭子遇到了谁？（绵羊）绵羊对鸭子说了什么？（打开PPT图片）鸭子会放弃骑车的想法吗？
遇到狗、猫、马
师：鸭子现在骑得好多了，它又遇到了谁？ 它们又对鸭子说了什么呢？（引导幼儿仔细观察动物的表情、神态和动作，猜测动物的想法，鼓励幼儿大胆表达出来）
遇到母鸡
师：鸭子一边按铃，一边朝母鸡骑过去。母鸡看到鸭子骑那么快，它心里是怎么想的呢？（害怕、担心撞到自己）
母鸡会对鸭子说什么呢？（你看着点路，鸭子！）鸭子会因为母鸡的表现放弃骑车吗？为什么？
师：如果你是鸭子，你会放弃骑车吗？你会怎样鼓励自己呢？（不会放弃骑车，我会对自己说：你一定行的，你已经骑得很好了，加油，加加油！）
遇到山羊、猪、老鼠
师：山羊、猪和老鼠分别对鸭子说了什么？（幼儿自由表达，教师引导幼儿说出故事内容）孩子们，仔细观察这几幅图，你发现了什么？（提醒幼儿观察鸭子骑车的动作，骑车技术越来越棒，“单脚站到车座上”、“撒开车把”）
小结：孩子们，鸭子骑车玩得开心吗？面对动物们的嘲笑、担忧、羡慕，鸭子有放弃骑车吗？它成功了吗？让我们为它鼓鼓掌吧！它很勇敢，敢于尝试，坚持不放弃，如果现在让你对它说一句话，你想说什么呢？（幼儿畅所欲言，教师积极引导幼儿大胆表达，如：你一定行，加油加加油！你是最棒的！你真勇敢！）
（四）体验表达，情感升华
师：（出示图片）突然，一大群孩子出现了，他们在做什么呀？（骑自行车）孩子们，看到这么多自行车，你们有什么想法吗？（我想去骑车，感受一下）
师：是的，那些动物看着鸭子骑车，其实很多动物心里也想试试，看到那么多小孩子骑车，它们内心也很激动，于是，它们也开心地加入了，在空地上骑来骑去，玩得真开心！
师：孩子们，猜猜看，母牛兴奋得想说什么呢？老鼠坐在车头，它又会说些什么呢？猫和狗又在干嘛呀？它们一前一后在说什么？（幼儿自由讨论，积极表达自己的看法）
三、结束部分
师：一下午的時间已经过去，所有动物都将自行车放回去了，没有人知道，曾经有一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只母鸡、一只山羊、两头猪、一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。
师：孩子们，这个故事的名字叫什么呢？（幼儿自由表达，自拟题目）你喜欢故事里的鸭子吗？你觉得它是一只什么样的鸭子呢？（勇敢的、疯狂的、快乐的、自信的、可爱的……）你从故事里学到了什么呢？（敢于尝试、勇敢、有自信、学会分享快乐）那我们再一次欣赏一下《鸭子骑车记》这个故事吧！
活动延伸：
师：（最后一幅图）鸭子正盯着一辆拖拉机，大家想想，鸭子又会有什么疯狂的主意呢？请小朋友们回去和小伙伴们一起讲讲鸭子的新想法吧！（幼儿可结合生活经验，续编故事）
成都市双流区东升丰乐幼儿园 罗 晴
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