基于问题串的跪跳起教学设计
2021-11-01 13:05:16教学设计
莫婷婷关键词：问题串;跪跳起;教学设计中图分类号：G623 8 文献标识码：B 文章编号：1
莫婷婷
关键词：问题串;跪跳起;教学设计
中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2021）04-0046-03
设计思路
体育与健康课程标准秉承健康第一、以人为本的新课程理念，要求以学生发展为中心，注重学生主体地位，同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。以实践能力、合作探究精神培养作为教学重点，倡导学生“以独立之心，做合作之事”。根据水平二学生的心理、生理特点，从教育的设计上力求拓展、创新、寓教于樂，从思想、情感、素质教育着手，使学生在心理上得到满足，在身体上得到发展。本节课教师通过“问题串”的形式，让学生们在练习中探究问题、解决问题，在同伴合作中快乐主动地学习技巧跪跳起动作。
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