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教学设计

用设计观看世界

2022-07-16 10:00:09教学设计
邹志萍2017年,我运用《风采童装》的媒体优势,斗胆尝试了“小小设计师”的征集,尽管当时请了国内著名

邹志萍

2017年,我运用《风采童装》的媒体优势,斗胆尝试了“小小设计师”的征集,尽管当时请了国内著名的服装设计师、手表设计师、汽车设计师来带动活动,反响依然平平;做了一番市调表明,当时大家对美育的理解就是画画,让孩子将来有些审美能力。对于有点专业概念的人来说,这种认知无疑是在亵渎美育内在的能量,以此为目标的学习更是在浪费孩子的时间。

2018年,我們组织了一批小朋友,由著名设计师顾远渊与孩子们互动,将孩子的绘画作品,设计成时尚面料,再设计成成衣,所有老师和家长也在新奇和怀疑的心态下配合着,直到所有作品成功的在意大利和中国国际时装周上,以孩子们自己走秀的形式展示出来,主题为“传统与纯真的碰撞”的大秀,引起了参与者和社会一定范围内的热议,“小小设计师”在有限范围内得到了高度的认可。

紧接着,《风采童装》将当年7岁的小女孩黄子曰(Lovie)和13岁的小女孩王美辛(Maxine Wang),作为优秀的设计师,推到中国国际时装周,Lovie“画笔下的多彩世界”和Maxine Wang的“艺术感悟下的高定时装”,几场孩子专场的发布会成功完成后,让业内人士、教育界和家长们都瞠目结舌,孩子的创造力真的可以这样?

于是,2019年,有了信心的我们,期待鼓励更多的孩子以“小小设计师”的视角去观察和创作,在科学美育的世界,“小小设计师”是最容易让孩子们通过对历史、民族、时代、文化、艺术的理解和感悟,最快找到一种不同于他人的观看世界的方法。

2020—2021年,我们通过“小小设计师”活动和优秀作品的选拔,真正将其课程化。我也尝试了给1000多名3—6岁的小朋友上服装设计课,努力的践行了自己定下的原则:不做任何灌输式的知识介绍,做更多的启发,希望他们自己去发现设计创作中的规律和喜好。根据孩子们的创作过程和作品,我们看到了这种培养目标下孩子们惊奇的创造力和想象力,还有实践能力。无论是教育界人士还是家长们,都更加欢迎这种启发孩子的方式,这让我们无比欣慰。

2022年,“小小设计师”将以更高的立意,更精进的方式继续前进。

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